器械与技巧PPT及课堂实录内容

课题

作者及工作单位

1、技巧：跪跳起

2、游戏：红与白

教材分析

跪跳起教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对协调性也有一定的要求，通过对以往教学的观察，在动作技术上突出了：“摆，压，提，收”四个基本动作要点。针对教材的重难点，在教学中采用两人合作和不同方式的体验练习，让学生在乐学中掌握教材的内容。

红与白游戏教材不仅巩固了跪跳起技术，而且发展了学生们的奔跑能力，在游戏中，让学生们对更快的换衣服展开了分组讨论，既活跃了课堂气氛，有培养了学生们勤于思考、善于动脑、团结协作、互相帮助的精神。

学情分析

体操技巧类教材有着本身固有枯燥的特质，四年级学生具有一定的自主学习能力，那么，如何触激他们的兴趣点？又能针对重难点合理的取舍教材，让他们能在相互合作中完成动作要领，并能有效的发展力量，协调，合作的能力，从而使学生在运动的快乐中获得各个领域目标的成功。

教学目标

1.学生能说出手臂由后经下向前摆动对跪跳起的作用。

2.使80%的学生能完成跪跳起的动作，发展学生身体的协调性。

3.培养学生合作、创新能力，激发学生学习兴趣和锻炼热情。

教学重点和难点

重点：压垫、摆臂

难点：压摆协调配合

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

1、

体育委员整队，报1、同学们好

1、老师好。

告人数。

2、师生问好，

宣布本课任务。

3、安排见习生。

2、教师边启发、2、学生模仿教师做诱导、让学生想象做动作。

4、队列队形练模仿动作。

习。

1、做到快、静、齐，认真听教师讲解。

5、模仿练习：

3、教师作示范。

3、随教师一起做动作。

前踢小腿跑→后

撩小腿跑→脚尖走

→脚跟走→大雁飞4、教师讲解游戏

→小兔跳→企鹅走方法

→鸭子走

6、游戏：快找伙

伴

2、模仿动作要进入角色，并能仔细跟教师完成。

3、动作规范、精神饱满。

一、技巧：跪跳起

1、教师示范并讲解动动作方法：

作要领。

跪立，两臂斜上举、2、练习摆臂动作

经下后摆、以工代臀1、学生认真观3、练习身体向前移动

后坐、上体前倾；接察老师的示范

4、两个人练习

着，两臂迅速向上方2、分组练习

5、从上至下跪跳起练摆至斜上举部位制3、学生结合教习

动，同时展髋、提腰，6、每组派一名同学进师的讲解尝试做

脚背和小腿用力压4、认真听，合行表演练习

垫，使身体向前上腾理运用力量

7、独立完成一次

起，迅速提膝、收腿5、两人一组，

起立

相互帮助完成动作

二、游戏：红与白

6、个体展示

游戏方法：游戏与迎

面接力的方法相同，

每组的第一名同学

身穿红面衣服跑至

另一端，与同组的第

二名同学交换，同组

1、教师讲解游戏规则

的第二名同学身穿

白面的衣服以同样及要求

组织无帮助学生比

的方法跑出，以此类2、

推，先到达终点的队赛

3、分组讨论怎样节省

获胜。

脱换衣服的时间

游戏规则：

1．认真比赛，一、不得越线换，每组找一名帮助同学脱换衣服进行讨论

注意安全。

衣。

2、认真讨论。

组织有帮助同学比二、衣服必须红4、3、听教师口令白交换。三、衣服换赛

5、每组找两名帮助同进行比赛。

完整后才可以向前学脱换衣服先进行讨4、讨论

跑动。

论，然后比赛。

5、按要求比赛。

四、安全提示，6、公布成绩，进行表衣服比较大，跑得当扬。

中一定要注意衣服

和个人的安全。

充分发挥学生的思维空间，自主学练。

1．注意安全，遵守游戏规则。

2.积极参与、各抒己见、取长补短，继续进行游戏。

1、放松活动：

舞蹈《小白船》

1、逐渐恢1教师领做，学生尽1、听着音乐集2、小结、表障鼓励；

量跟随做。

复。

体跟教师边学边做。

2、总结。

2、动作舒展、2、学生评选；

3、收回器材。

3、布置学生收回器大方、优美。

3、收回器材

材。

3、身心得到积4、老师再见

4、师生再见。

4、同学们再见

极放松。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

室外

学生学习活动评价设计

活动中采用自评、互评和教师评价相结合。学生兴趣高昂，积极性非常高，课堂气氛活跃。

教学反思

我较好的和学生一起完成跪跳起的练习内容。

一、在课的设计：在课的开始，我带领学生慢跑，在慢跑中不断做出简单的动作，让学生模仿，激发学生的兴趣，活跃了课堂气氛。通过尝试爬行、跪行、诡跳练习，激发学生兴趣，让学生在高兴中活动，为练习跪跳起做好准备，并通过提问的方式，让学生自己想象如何能直接从跪下的姿势一下子就跳起来，成为蹲的姿势，激发学生尝试跪跳起，在尝试练习中我选学生进行展示，让学生进行评价，我在提出跪跳起的动作技术要求，并让学生继续尝试练习，最后让学生进行展示，在进行技术评价，增强学生的信心，通过游戏“齐心协力”来进一步来培养学生的团结协助的意识，并让学生从紧张的练习中，逐渐放松下来。课的最后通过让学生跳小白船，让学生在欢笑中全身进行放松。

二、在课的组织：结合本课内容以“爬”“跪跳”为主线，层层递进，分别采用集体和分组的形式，让学生相互观察，相互学习、相互纠正，在合作互助的学习过程中，创设轻松，欢乐的教学情景，让学生在“玩中乐”、“玩中学”、“玩中练”。

三、在教与学的过程中，渗透德育教育，注重安全教育，体现友谊第一、比赛第二。让学生在游戏中体验快乐，激发学生参与的热情，发扬学生团结协助能力和顽强拼搏的精神，在玩中得到身体的锻炼。

四、在今后的教学中，语言要贴近儿童话，亲近学生，融入到学生中去。其次，对学生的比赛以及游戏的评价缺少激情，鼓励的语言较为平淡，未能及时调动学生的积极性。

在今后的教学中，我应该向有经验的教师学习，加强自身的教学、教研能力。