第9课有趣的勺子第二课时公开课是什么类型的资料？

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第9课有趣的勺子第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：第9课有趣的勺子第二课时公开课

正文

《有趣的勺子》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个

实用、有趣的勺子。 2、能力目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。 3、情意目标：培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。

【教学重难点】

1. 教学重点：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单设计。 2. 教学难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。

【教学准备】

水粉笔、油画棒、图画本、勾线笔

【教学过程】

一、导入：猜谜导入今天老师请了一位好朋友来参加美食宴会。小朋友们每天都能瞧见它的头大尾巴尖，平时少干活，吃饭它抢先，你们知道它是谁吗？（勺子）

1. 出示今天的课题《有趣的勺子》二、教学过程： 1、师：我们的生活中离不开勺子，吃不同的食物时我们需要用不同的勺子，下面同学们和老师一起来做个连线游戏吧。出示了

a、师：图中出示了四种勺子和四个食物，你们能将它们正确的连起来吗？

生：略

师：盛饭的勺子

勺头大

勺柄宽

喝咖啡的勺子

勺头小

勺把细

喝汤的勺子勺头深勺把长

吃冰欺凌的勺子

勺头和勺把适中

总结：原来勺子的大小、长度与实用性有着紧密的联系。

b、师：下面同学们和张老师一起来认识一下勺子的结构

勺头、勺把、勺柄

师：随着社会进步，工艺水平逐渐提高，勺子变得更加实用和美观

2、师：下面我们来观察书中的勺子细节设计，分别请同学来说一下这些细节设计起到了什么作用

（1）、勺把上为什么钻一个小窟窿？

（2）、这个勺把为什么是木头的？（3）、勺把上为什么有花纹？（4）、勺子上为什么有许多小眼儿？总结：小小的细节设计，不仅让勺子变得漂亮，而且方便我们使用，具有很强的实用性。

3、动一动

师：张老师这里有四种食物的卡片，首先我们来认一认生：a、咖啡 b、西瓜 c、元宵 d、汤

师：下面张老师想请你们帮一个忙，分别为这四种食物设计设计一把勺子

师：举例…

师：学生画完，说出画的哪里有问题

4、欣赏白板上各种设计有趣的勺子（1）、卡通形象

（2）、人脸装饰

（3）、勺刀叉

（4）、美化勺子

小结：在我们身边有许多这样既漂亮又实用的勺子，它们为我们的生活带来方便。

欣赏一下别的同学画的美观和实用的勺子

师：看完了别的小朋友画的，你们是不是已经迫不及待的想去画了呢

【板书设计】

有趣的勺子

形状美化

大小

用途【教学反思】

本节课上完，还是有很多的不足，连线游戏中对有些学生来说还是难了，容易说错因为孩子们在家都是家长准备好碗筷去吃饭的，没有这些意识。造成了学生参与面很小，三个孩子们上台设计勺子时，下面的孩子有一分钟的冷场，应该让他们仔细观察台上的同学怎么画的，或者自己动手也试一试。感觉整堂课没有显得很有趣，有点跑偏；给孩子的范围很小

画出来的作业也缺乏趣味性。

资料摘要

第9课有趣的勺子第二课时公开课