第9课 有趣的勺子第二课时 公开课

《有趣的勺子》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个

实用、有趣的勺子。 2、能力目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。 3、情意目标：培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。

【教学重难点】

1. 教学重点：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单设计。 2. 教学难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。

【教学准备】

水粉笔、油画棒、图画本、勾线笔

【教学过程】

一、导入：猜谜导入 今天老师请了一位好朋友来参加美食宴会。小朋友们每天都能瞧见它的头大尾巴尖，平时少干活，吃饭它抢先，你们知道它是谁吗？（勺子）

1. 出示今天的课题《有趣的勺子》 二、教学过程： 1、师：我们的生活中离不开勺子，吃不同的食物时我们需要用不同的勺子，下面同学们和老师一起来做个连线游戏吧。出示了

a、师：图中出示了四种勺子和四个食物，你们能将它们正确的连起来吗？

生：略

师：盛饭的勺子

勺头大

勺柄宽

喝咖啡的勺子

勺头小

勺把细

喝汤的勺子 勺头深 勺把长

吃冰欺凌的勺子

勺头和勺把适中

总结：原来勺子的大小、长度与实用性有着紧密的联系。

b、师：下面同学们和张老师一起来认识一下勺子的结构

勺头、勺把、勺柄

师：随着社会进步，工艺水平逐渐提高，勺子变得更加实用和美观

2、师：下面我们来观察书中的勺子细节设计，分别请同学来说一下这些细节设计起到了什么作用

（1）、勺把上为什么钻一个小窟窿？

（2）、这个勺把为什么是木头的？ （3）、勺把上为什么有花纹？ （4）、勺子上为什么有许多小眼儿？ 总结：小小的细节设计，不仅让勺子变得漂亮，而且方便我们使用，具有很强的实用性。

3、动一动

师：张老师这里有四种食物的卡片，首先我们来认一认 生：a、咖啡 b、西瓜 c、元宵 d、汤

师：下面张老师想请你们帮一个忙，分别为这四种食物设计设计一把勺子

师：举例…

师：学生画完，说出画的哪里有问题

4、欣赏白板上各种设计有趣的勺子 （1）、卡通形象

（2）、人脸装饰

（3）、勺刀叉

（4）、美化勺子

小结：在我们身边有许多这样既漂亮又实用的勺子，它们为我们的生活带来方便。

欣赏一下别的同学画的美观和实用的勺子

师：看完了别的小朋友画的，你们是不是已经迫不及待的想去画了呢

【板书设计】

有趣的勺子

形状 美化

大小

用途 【教学反思】

本节课上完，还是有很多的不足，连线游戏中对有些学生来说还是难了，容易说错因为孩子们在家都是家长准备好碗筷去吃饭的，没有这些意识。造成了学生参与面很小，三个孩子们上台设计勺子时，下面的孩子有一分钟的冷场，应该让他们仔细观察台上的同学怎么画的，或者自己动手也试一试。感觉整堂课没有显得很有趣，有点跑偏；给孩子的范围很小

画出来的作业也缺乏趣味性。