第10课　奇妙的脚印PPT及课堂实录内容

《奇妙的脚印》教学设计

教学目标

1．能够认识了解各种动物的脚印 ,能够把动物的脚印想象成其他形象,能用绘画形式表现出来。

2．通过观察、讨论、交流，充分展开想象，学习脚印组合的设计方法，运用构图和色彩的知识，完成一幅脚印的想象画。

3．提高学生想象力的创新和表现。

教学重点

以脚印为素材，通过引导学生观察各种脚印的外形，展开想象，进行形象的再创造。

教学难点

如何引发学生对相似形产生联想，对脚印的添画和组合想象力的创新。

教具学具

动物脚印的图片资料

教学过程

一、导入阶段

1．出示《雪地里的小画家》

2．谁能告诉老师，这些小动物不用笔不用墨，是用什么来作画的呀？

3．你们刚才都看见了哪些动物的脚印？

小鸡（竹叶）狗（梅花）鸭（枫叶）马（月牙）

它们的脚印能作画，你们感觉奇妙吗？

4．揭示课题：今天我们一起来学习《奇妙的脚印》(板书) 二、新授阶段

1．同学们，你们想一想，除了这些动物的脚印，你还知道哪些动物的脚印？是什么样的？

小结：同学们在今后的生活中一定要细心的观察，你会有更多的发现。

2．老师也收集了一些动物的脚印，同学们愿不愿意和老师一起认识一下呢？

出示各种动物脚印说说想什么？

3．我们试一试如果把脚印变换方向，又会联想到什么？以小马脚印为例。

竖着（桃子）横着像什么（小鱼）倒着像什么（苹果）

4．你们觉得有趣吗？

小结：老师用了同一种动物的脚印，通过变换不用的颜色，改变不用的角度，我们是不是有了不同的感觉?更有了不同的创意。

5．你能不能像老师一样，通过改变不同的角度，不同的颜色进行创意变身？好不好？

6．在创作之前让我们一起来看看其他同学的作品，会给你带来创作的灵感！

小结：现在我们知道了，除了可以对单个脚印进行联想，脚印的组合更能变成一幅精美的画面。

7.我们该如果完成一幅作品呢？

首先要选择自己喜欢的脚印，勾画出脚印的外轮廓，根据轮廓填画出我们喜欢的形象，接下来可以涂上各种不同的颜色和相关的背景，使整个画面形象突出，构图饱满。(出示范例作品) 8．同学们是不是也有自己的想法啦，现在的时间留给你们创作。

三、作业要求：

1．根据人的脚印或动物的脚印，尽情发挥自己的想象力，使用绘画方法创造出与众不同的作品。

2．构图饱满。

3．色彩丰富、搭配和谐。

四、伴随着音乐声，学生作画，教师指导。

五、评价阶段

1．作品自评

2．交流评价

猜猜画了什么？

找找画面中动物的脚印

说说画面给你的感觉

六、拓展延伸

希望同学们采取剪贴、拓印、手工制作等形式创作一件有关脚印的手工艺品，美化我们的生活。