第8课　叶子上的小“血管”课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

叶子上的“小血管”教学目标：１、观察叶子的外形以及叶脉的造型。２、培养学生对树叶的概括、夸张、装饰和组合（构图）的能力，学习运用不同的线描（装饰）手法，把写实和想象相结合，表现叶子的叶脉。３、感受叶脉的美丽与神奇，感受人类与植物的密切关系。教学重点: 用不同的线描（装饰）手法，把写实和想象相结合，表

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所属课文：第8课　叶子上的小“血管”

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2018-04-29 13:02:00

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学校：桥西区31——邢台市追光小学

第8课　叶子上的小“血管”课件配套优秀教案设计

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叶子上的“小血管”

教学目标：

１、观察叶子的外形以及叶脉的造型。

２、培养学生对树叶的概括、夸张、装饰和组合（构图）的能力，学习运用不同的线描（装饰）手法，把写实和想象相结合，表现叶子的叶脉。

３、感受叶脉的美丽与神奇，感受人类与植物的密切关系。

教学重点: 用不同的线描（装饰）手法，把写实和想象相结合，表现叶子的叶脉。

教学难点:

绘制出各种形态具美感的树叶。

教学准备：

学生：1．提醒学生注意观察各种植物叶子的造型、色彩，收集不同造型的叶子。2．勾线笔、水彩笔、画纸。

教师：PPT课件、范画、音乐。

教学过程：

一、联连看

师：“在上课之前我先放一段声音，请同学们听一听，猜猜是什么声音？”。

生：心跳声。

师：播放人体血管构成视频。问：“除了人有生命，还有谁有生命？”

生：动物、植物、叶子等。

师：“是啊，动物会跑会动它是有生命的，那些悄然无息的植物们也是有生命的，比如小花、小草，甚至一片叶子都有自己的血管都有自己的生命，今天我们就走进植物的世界看看叶子上的小血管。”（板书课题。）

二、对对碰

1、师：叶子虽然随处可见，但是有的同学一定没有仔细的观察过，下面就让我们一起来欣赏。边欣赏边观察这些叶子都有些什么颜色、什么形状？（播放叶子图片）

生：颜色有红、黄、绿。形状有手掌形状、椭圆形状、桃心形状等。

师：拿出桌上自己收集到的叶子，选择自己喜欢的一片，闻一闻、摸一摸，看看有没有什么新的发现？

生：滑滑的、有小血管等。

师：对了，叶子上面有粗细不同的线，这些粗细不同的线就是叶子的叶脉，叶子上最粗的叫主叶脉，稍微细一点的叫次叶脉，最细的是支叶脉。谁知道这些叶脉有什么作用呢？

生：帮助叶子长大。

师：让我们一起来了解一下这些叶脉的作用。（播放动画）原来这些粗细不同的叶脉能起到帮助叶子吸收养分的作用，让叶子长大，并且能让大树长高。它总是默默无闻的做着这些，这种精神是不是非常值得我们学习呢？

生：是。

师：刚才我们观察了叶子的外形和颜色，其实在叶子的底部也是非常精彩的，想不想去看一下呢？

生：想。

师：那你想一下要怎么才能去呢？

生：“变成小虫子”。

师：“那你现在就想象一下自己变得很小很小，比蚂蚁还小，去到叶脉的世界去看一下，准备好了吗？”

生：准备好了。

师：

三、泡泡堂

出示作业要求：

1、用你喜欢的方法表现你想象中的叶子。

2、把画好的叶子,沿着叶子边缘用剪刀把它剪下来贴到黑板的树上,让

“幸运树”更加茂盛。

3、在评价中升华、提升。学生自评，互评，从小血管的造型，从想象、创造力、从叶子的整体摆布来评价。

4、师点评，小结：希望长着这么多茂盛而美丽叶子的幸运树带着我们的祝福，给人们带来幸运。

5、出示课件叶子做成德手工艺品、书签、贴画等。课后同学们尝试做一些这样的作品，让小小的叶子的生命得以延续。

关于本教案的常见问题

Q：第8课　叶子上的小“血管”课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第8课　叶子上的小“血管”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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