第13课 香甜的水果教案3

课题：香甜的水果

课时：1课时

课堂类型：造型

表现

教学目标：

1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。

2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。

教学重、难点：

1、突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。

2、能积极动脑，大胆构思、创作。

教具学具：学生自带各种水果、橡皮泥

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：

故事导入：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说："悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。"孙悟空抓耳挠腮，说："这有何难，看俺老孙的本事吧，俺去去就来。"说着一个跟头就来到了人间，话是说得容易，他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。去过的地方不少，可那些人闯了第一关，过不了第二关，竟没有一个成功的，说来也巧，孙悟空今儿个来到了我们这儿，看

看有没有闯关的小勇士，能不能找到香甜的水果。

(板书)香甜的水果

2、新授：

师问：同学们想不想闯关？想不想做闯关的小勇士？想不想自己的水果被选上？看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。

第一关：夸的香又甜，就会过这关。

师：看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。我也想和大家闯这一关，好不好？

我先夸我最喜欢的水果，大家猜是什么？

(它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了) 学生夸夸，让同学和老师猜。

孙悟空说话了，大家刚才表现积极，都说的快流口水了，顺利通过。

第二关：彩泥变水果，谁的方法多

大家都知道，孙悟空能把小石子变成水果，其实我们也很神通的，不过呀，不是用石子，而是用我们手中的彩泥。

（1）教师与学生比比谁变的快

听口令，团成球(象什么？西瓜、山楂)--搓成条--压成饼(叶子)--捏成点

（2）欣赏制作的范作与课本上的作品(讨论怎么做的，怎么会这

么象怎样才能感觉"香甜") （3）学生制作。

（4）评价展示。

A小组评选出两件优秀作品展示

B自愿展示，推销自己的成果，评为闯关小勇士。

C 勇敢剖析通过对比说自己作品的不足。

第三关，水果变变变，看谁点子多

（1）老师将黑板上的课题用简笔画的形式添画上手，脚，眼睛等；

（2）欣赏：

老师拿出准备好的作品，学生欣赏

A ：西红柿在和小虫子在说悄悄话

B：山楂弟弟扮演成小丑表演节目呢

C：看苹果娃娃裂着大嘴笑，夸大家聪明呢

D：桔子姐姐和小枣妹妹乘着水果飞船去遨游世界呢

师：你手中的水果摇身一变会变成什么奇妙的样子呢？

（3）学生畅想并开始创作(伴音乐) （4）评价展示

评出闯关小勇士。

第四关：水果大聚会，一起进拼盘

（1）教师说明意图，将最香甜的水果放入小组设计的大盘子中。

（2）欣赏：屏幕显示成盘的水果，学生观察讨论并自己总结出

制作要点：

A：品种多

B：颜色美

C：造型丰富

D：盘子够大

（3）小组进行合理分工

三、学生制作，教师辅导

四、评价展示

孙悟空看得眼花缭乱，真不知道该选哪盘好？

（1）小组派代表把制作的这盘水果的优点、独特之处说给大家听。

（2）自愿报名当孙悟空选水果，说出选这件作品的理由。

（3）教师评优点，指出缺点。

（4）孙悟空出示问题：除了用橡皮泥，还可以用什么材料变出香甜的水果？

（5）欣赏不同材质制作的水果