1.基本部位操第一~四节第二课时教案

《京剧健身操》教学设计

西安经开第三小学

姚丹

一：指导思想：

京剧，是我国的国粹。作为中国孩子，尤其是被流行音乐所包围的小学生，更应该了解她；作为教师，更有义务把她介绍给孩子们。把健身操与京剧简单动作融合在一起，让学生去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧，让国粹进课堂。把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学,使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感

,提高学生的审美观及鉴赏能力, 二：教材分析，学情分析

（一）教材分析

教材选用《体育与健康》三至四年级教材中的韵律活动为本课主题思想。在京剧健身操音乐的伴奏下，通过身体动作的表现、由律动和拍节融合而成，是富有情感和节奏的教材内容。京剧健身操不仅有身体部位练习，且节奏鲜明，更注重表达学生对京剧的心理感情，其基本姿势动作的练习有利于发展学生身体的协调性、灵活性以及自身的表现力。

（二）学情分析

根据小学四年级学生的心理特征，本节课在引领学生走进京剧的过程中，更注重学生积极主动地探究式学习，从而达到师生互动，生生互动。在教学内容上：更注重学科内的综合及各学科之间的联系与整合。在教学方法上：通过经典京剧动作要求引领学生感知——体验——联想——认知——理解（走进京剧）。在练习中学会与同学协作，团结互助。学生主动积极地参与练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上。

三：教学目标

1：学生初步了解京剧五大行当的表演形式，初步了解我国的京剧艺术。

2：通过对京剧健身操动作的模仿练习学习，使学生能喜爱并能积极参与到京剧健身操表演中来。培养学生的协调能力、节奏感、韵律感以及表现力。

3：通过学习，初步培养学生对我国戏曲动作的兴趣。激发学生对传

统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。

四：教学重难点

重点：激发学生对京剧健身操动作学习的兴趣，配合音乐动作协调、流畅。

难点：体验京剧健身操动作的幅度，力度。

五：教学过程

四年级一班

学科

课题

体育

授课年级

任课教师

姚丹

京剧健身操 共

三

课时， 第一课时

知识与技能

将国粹京剧的简单动作融入健身操，在教师的指导下，基本学会几个简单的动作。

三维目标通过教学，学生的协调、灵敏等素质得到进一步的提高。培养学生过程与方法

的创新思维，培养把武术，太极，舞蹈等基本动作融入健美操里的能力。

情感态度与价值观

重 点

学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习。培养学生对京剧健身操“美”的欣赏。

上下肢协调配合

难 点

动作与节奏协调统一

教材分析教法

讲解法、示范法

课型

练习课

教学过程

学法

练习法

教具

小音箱

教学过程及示意图

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次时数

间

开

始

部

分

准

备

部

分

基

本

部

分

一、课堂常规

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。

3、教师检查人数。

4、宣布本节课内容与要求。

5、安排见习生

二、准备活动

1、热身操：

1、明确课堂纪律和要求。

2、口号洪亮，语

言清晰。

3、安排见习生。

1、教师讲解、示范并领做。

1、体育委员集合整队向教师汇报出勤数。

2、明确本次

课内容。

3、见习生认真观摩，进行适当活动。

1，热身操操动作整齐、有序，富有节奏。

3、活动全身各个关节，提高身体活动能力。

要求：

认真，到位，积极、优美，流畅

①

头部

4个8怕

2、口令指挥。

②

脚跟前点滴，脚尖3，学生跟练。

侧点滴

4个8拍

③

侧移步

4个8拍

④

双并步

4个8拍

⑤

吸腿跳

4个8拍

⑥

踢腿

4个8拍

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1

集合时快、静、齐，

精神饱满。

组织：

1

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组织：



2 ~ 3分钟

7 ~ 8分钟

一、学习京剧健身操

预备节：起势

1、教师讲解示范动作。让学生形成初1、听教师指挥，积极调动好队伍，要求整齐、快速。

2、认真听讲解，观察示范动作。

3、原地模仿练习，注意细心体会。

4、有问题及时向

组织：

第一节：侧走步（4×8拍）

步的动作印象，加第二节：四肢运动（4×8拍）

第三节：肩部运动（4×8拍）

强学生对技术概念的理解

2、教师组织学生模仿练习，要求在练

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

要求：认真练习

动作标准

第四节：侧点跳（4×8拍）

习过程中强调关键第五节：侧展跳（4×8拍）

点。

第六节：踢腿运动（4×8拍）

3、师巡回指导

4、个别学生示范，老师或同学寻求对普遍存在的问题帮助。

3

3

26 ~ 28分钟

基

本

部

分

二，分组进行练习

1：男女分组练习（横排练习

2：:小组展示，其他小组观摩

3：学生互评，谈看到优秀学生动作的感受。

三：课课练

1、原地展腹支撑

男女一分钟

2、原地平板撑

男女一分钟

3、平衡支撑

男：15次；女：10次

5、分解动作练习

示范到位

5、优秀学生示范。

6、完整动作练习

精神饱满

7、跟随音乐复习

完整动作。

进行纠错。

1：教师巡回指导

2：要求动作标准到位，优美大方

要求：精神饱满、态度认真。

1：分组展示队形变化

2：在小组长的带组织

：

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组织：

3：要求互相观摩，领下，根据音乐，互相学习

教师的指导缓慢

的进行队形变

1、教师讲解示范练习方法。

2、鼓励学生积极完成练习。

的。

2：注意调整呼吸，顺利完成此项动作。

要求：动作标准

注意安全，练习效果突出。

化。

3：分享队形变换厚的感受。

要求：

动作标准，注意安全，练习效果突出

1：每位学生根据动作要求完成动作，达到锻炼目



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结

束

部

分

1、集合整队

2、放松活动

3、课后小结

4、布置课后锻炼内容

5、安排学生整理器材

6、下课

1、表扬练习积极、1、集合动作快，动作味道较好的同学，同时也指出表现欠佳的同学。

认真听总结。

2、认真做放松运动。

内容，观察京剧动作的韵味，学会欣赏京剧，欣赏国粹，提高审美。

组织：

2、总结声音响亮，3，体会本节课的简明扼要。

3、鼓励课余时间多注意有关国粹京剧的优美动作，让国粹走进校园。

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5 ~ 6分钟



教学反思：

本节课通过体验健美操和京剧健身操的不同来提高学生对京剧动作的兴趣，学习更为积极。使学生逐渐进入运动状态。整节课链接比较紧密，韵律健美操动作的学习采用“我做，你学”的模仿学习的方式，镜面示范，使学生观察到清晰、完整、连贯的示范动作，有利于学生通过视觉感受在大脑中建立正确的运动表象，准确地模仿教师的示范动作。也能使学生保持良好的课堂纪律和持久的注意力，牢固掌握动作要领和动作顺序，提高课堂效率。在学习京剧健身操之前教师对京剧五大行当进行简单分析和讲解，使学生能更好的了解京剧健身操。激发学生的兴趣。整节课学生注意力非常集中，精神饱满，学习态度积极，同伴协作积极认真。