2.后滚翻教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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小学四年级体育《技巧（前滚翻）》教学设计沈阳市大东三小学任课教师：张洁上课班级：四年级学生人数：30人课次：1教学内容：一技巧，二游戏。教学目标：认知：了解本课的练习方法，能初步了解前滚翻动作的技术要求技能：通过本课练习，使85%以上的学生正确掌握前滚翻动作。情感：学生能积极参与练习，并能大胆尝试高

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所属课文：2.后滚翻

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2018-04-22 10:30:00

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学校：大东区大东路第三小学

2.后滚翻教学设计(第一课时)

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关键词：2.后滚翻教学设计(第一课时)

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小学四年级体育《技巧（前滚翻）》教学设计

沈阳市大东三小学

任课教师：张洁

上课班级：四年级

学生人数：30人

课次：1

教学内容：一技巧，二游戏。

教学目标：

认知：了解本课的练习方法，能初步了解前滚翻动作的技术要求

技能：通过本课练习，使85%以上的学生正确掌握前滚翻动作。

情感：学生能积极参与练习，并能大胆尝试高难度动作。

运动负荷：中。

教学过程：

一、准备部分

1、课堂常规

2、教师宣布本课内容、并安排见习生。

3、准备活动：

（1）、首先快速热身运动，围绕体操垫做蛇形慢跑。

（2）、然后跟音乐做自编徒手操（针对本节课特点编制）。

二、基本部分

（一）前滚翻：

1、教师组织学生自发式练习滚翻动作（抱膝前后摇摆练习）

2、教师讲解前滚翻技术动作（举例说明盒子与球）

前滚翻动作分解动作：

（1）、蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地。

（2）、屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫。

（3）、背部着垫时抱小腿团身。

（4）、起立成立正姿势

口诀：一蹲、二撑、三低头、四滚动圆。

（5）收腿抱膝。

重点：滚动园滑，直线滚动。

难点：蹬地有力，头后部着垫。

实验：教师拿一个球和一个正方形物体进行比较。

该实验原理：该实验象我们展示了球状物体更容易向前滚动。因此，要做好前滚翻，必须做到团身紧，滚动圆。

3、学生分组练习，小组长带领，教师巡视指导。

（二）、大胆尝试性练习高难度动作“前滚翻抛接球”：

1、教师讲解动作的技术要求，并示范。

前滚翻抛接球：双手向自己正前方抛球，紧跟着做一个前滚翻动作，起身，接球。

2、安排保护帮助。

3、教师巡视指导。

（三）、游戏：齐心协力翻山过河。

方法：以前滚翻开始，跳过三张立着的垫子后，再跨过三张平铺着的垫子，最后以3张垫子为垫脚石1张垫子为移动板，顺利返回起点。

规则：返回时同组的队员不能踩在垫子以外的地方。率先返回起点的队伍获胜。

三、结束部分

稳定情绪放松身心

1、按教师的提示完成放松动作。

2、教师点评本课

3、归还器材

4、师生再见

课后小结：

得：学生的积极性很高，前滚翻掌握不错，尤其是有的同学对高难度动作的兴趣很高，掌握也不错。虽然没有完全达到预想的目标，但85%的学生已掌握，离目标已经很近了，还是比较令人高兴的。

思：有些同学对高难度动作具有一定的恐惧心理，需克服困难，多加练习，增强自信心，完成教学目标。

关于本教案的常见问题

Q：2.后滚翻教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.后滚翻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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