第14课生活日用品的联想精品学案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：第14课生活日用品的联想精品学案

正文

《生活日用品的联想》教学设计

——迎泽区东岗小学

刘俊文

教学目标：



了解生活用品的造型特点与功能的关系，学习如何利用生活用品的造型特点与功能进行有趣的联想。



能用生活用品的造型特点与功能进行有趣的联想，并用自己喜欢的工具、材料表达出来。



培养学生的创新精神、注意观察生活习惯、热爱生活的情感。

重

点：认识丰富的联想和大胆的表现能给我们带来无穷的乐趣，激发学生的创造热情。。

难

点：引导学生对生活日用品产生联想，并把自己的联想表现出来。

教学过程

一

教学活动

设计意图

利用实物，直接导入课题。

组织教学

激趣导入

那出示范作品，激发学生兴趣

二、

探究学习

开拓思路。（１）分析作品的制作材料和制改变学生的观察作方法

角度，引发不同（２）引导学生从多种角度去观的联想

察，发现不同的变化

欣赏以日常用品

为内容的动画，开拓学生思路

（３）欣赏动画，进一步拓展思学生自我总结表路

现方法

（４）总结联想使用的表现方法

通过交流、分析拟人

和

夸张

借鉴一学生之间的相互学习拓展（欣赏课件）

思路，提高学生

探究问题的能

力。

（５）仔细观察自己带来的生活

日用品，又会有什么与众不同的学习画家的创新精神，培养学生联想呢？

的欣赏评述能

力。

（６）有了好的联想那我们应该

怎样去表现呢？

（７）教师示范

（８）欣赏学生作品

提出创作建议

加深认识，培养学生的实践能力。进行养成式教育。

培养学生的合作意识

三、

学生练习

创作体验

大胆的展开联想，

用自己喜欢的方法进行表现。

可以自己创作，也可以合作

四、

展示评价

拓展延伸

作业讲评

自评

互评

培养学生的欣赏评述能力

人美版

7册

《生活日用品的联想》

教学设计

刘俊文

太原市迎泽区东岗小学

第14课生活日用品的联想精品学案