第4课快乐的人优秀教案板书设计.pdf

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关键词：第4课快乐的人优秀教案板书设计

正文

《快乐的人》一课属于“造型、表现”学习领域的课程。生活中的线材多种多样，电线、铁丝、铜线、漆包线、麻绳、纸绳等历数不尽。本课选用的是胶皮铜芯电线，它具有色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度等特点。适合制作刚柔相继，动静相宜的作品。尝试新颖有趣的造型方法，不墨守陈规，而用灵活多样的方式自由的去表现人物的活动姿态，正是本课设课的目的所在。

教学目标：1、初步学习用线材造型的方法，知道缠、拧、盘、折等基本造型技巧。

2、了解不同线材造型的特点。

3、尝试用电线等可塑性线材进行简单动物花卉造型。

教学重点：学习用线材造型的方法，缠、拧、盘、折等基本造型技巧

教学难点：整体造型方法、站立方法、连接点的处理。

教学过程设计：

一、导入新课：

1、老师介绍自己性格特点，让学生说说老师是个什么样的人（快乐），并说说快乐的你采用什么方式表现出来（唱

跳）

播放音乐《快乐指南》学生和老师一起加以动作跳起来，并观察老师的哪些动作可以看出她很快乐？

引出课题《快乐的人》

二、认识材料

1、通过课件展示让学生进一步了解线材自身的特点和造型的特点

你在课前准备了哪些线材？它有什么特点？

柔软的线材和稍硬的线材在造型上会有什么区别？

初步感知制作材料的性能、特点。为制作做好充分的准备。

2. 通过课件展示说说制作人物时用了哪些制作方法（头：缠、拧、盘、折；身体：单线，双线，；四肢：单线）

3. 三、探索发现

1、教师演示用胶皮铜芯电线制作人物。

我来制作你来看，总结一下我的制作步骤好吗？

2、学生小组讨论总结制作步骤：

观察形态---提炼形象--选材---整理完成

四、创作实践

1、教师课件提供一些简单图形供学生自由选择，进行创作。

学生创作过程中教师在个别学生处发现问题，提出问题鼓励全员参与解决问题。

2、在制作过程中提出问题解决问题制作好的：作品怎样站立呢？

五、展示讲评

说一说对自己作品的评价。你认为谁的作品比较成功？好在哪里？

第4课快乐的人优秀教案板书设计