小篮球：原地运球课堂实录【1】

四年级小篮球原地运球教学设计

主备人

课题

张秋玲

使用人

张秋玲

课时

1

总课时

授课时间

3

月

日

熟悉球性与原地运球及游戏

游戏:穿越小树林

认知目标：认识篮球并能够说出在原地运球时手与球的接触方法,了解一些实战中的防守动作。

教学

目标

技能目标：90%以上的学生能够右手正确地连续不断的进行高、低变换运球并达到

20 次以上,50%左右的学生能够左右熟练地进行高、低运球。增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。

情感目标：学练活动中学生能够大胆地展示自我,在小组合作练习中服从指挥、

团结协作、

互帮互学, 树立集体感。

教学重

难点

教 法

重点：

手指与球的触球部位，按拍时随球与迎球动作。

难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调。

讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法

教学过程

课序

开始部分

教学内容

一、开始部分

1、课堂常规

2、课

堂

导入

二、准备活动：

1、游戏：火车穿山洞

2、自编篮球操：头部运动、抱球体转、持球体侧、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、

基本部分

一、

运球

（一）熟悉球性球性：

抛接练习5次、单手持球手型(左右手肩上、胸次、体验按拍篮球

（二）原地运球 动作方法：

运球时两脚左右或前后开立，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体略前倾，五指自然分开，用手指和指根部位触球（掌心不触球），以肩为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，通过手腕、手指用力按拍篮球上部，做出随球教师活动

1、集合队伍能做到快、静、齐，使学生养成良好的课堂常规习惯。

2、通过篮球明星图片导入本课内容,提出要求及任务目标，

3、检查服装，安排见习生

1、教师组织学生进行游戏。

2、教师领操配乐进行，激发情绪引导学生积极热身。

（一）教师发现学生按拍篮球的问题？提出疑问：应该用什么部位拍球呢

（二）教师出示手触球部位图片，示范讲解原地运球的基本动作要领，并组织学生学练。（左右手兼顾）。 2、教师巡场指导、个别错误个别纠正集体错误集体纠正

（三）1通过观察学生练习,引出高运球、低运球的区别。总结高运球、低运球的区别，学生回答正确给予鼓励。再次组织学生高低运球各30次练习（左右手兼顾），鼓励优生展示

学生活动

组织与要求

1、

体委整队，报告出勤人数。

2、注意力集中，认真听讲

时强

间度

学法

观察法、自主练习法、比赛法

3、回答问题积极调整，进入课堂状态

1

组织：★★★★★★ 要求：

★★★★★★ 快、静、齐

★★★★★★

★★★★★★

▲

1、静听并遵守秩序与规则。

2、听音乐有节奏的做球操。

（一）学生学做

学生思考

（二）学生观察图片并回答，仔细观察对比动作，敢于向教师挑战大胆举手提问或发言。

2、认真观察并练习

组织：散点练习

（三）1认真听讲，思考高运球与低运球的区别，带着问题一边练习一边进行小组讨论。学生练习高低运球。

18中

6小

前) 、胸前拨球练习5

四年级小篮球原地运球教学设计

基本部分

与迎球动作，目视前方。

2教师讲解运球报数的方法与规则并组口诀：大章鱼，张开手，织练习。（培养学生抬头观察的能力）

吸住篮球戴帽子

（三）高、低运球

1区别:高于膝关节运球低于膝关节运球。

再次强调手按拍球的部位。

2运球报数

3高低运球的目的

4集体高低变换运球

5两人一组模拟运球过人练习：神偷夺宝

3提出问题：练习高低运球的目的是什么？让学生带着问题再次练习。 (如果回答错误,可以直接请同学上来配合老球是为了快速运球,低运球是为了保护球,所以在比赛中,我们要随时变换运球的方法,才能在运球时做到速度快又不丢球。

4高低变换运球

规则:听哨声，一次哨声代表低运球两声代表高运球；跟随音乐的节奏,变换运球方法,并准确报出数字。

5预设:(可根据学生之前掌握的水平提出问题,还有什么方法可以保护球不在比赛中被对方抢走? 如果学生回答不出,教师可以提示,手臂可以有什么动作。)组织学生练习

基本部分

运球通过4个障碍，把球放定在中场呼啦圈里，跑过中途的障碍，再绕过前端标志桶，障碍物右边跑回中场拿球只线运球回来排到队尾，依此练习。 结束部分

1.放松操《snowdreams》

1.教师领做

2.小结

3.收拾器材

4.宣布下课

2.教师总结

3.回收器材

4.同学们再见

1.学生学做

2.师生共同讲评

3．帮助老师

4．老师再见！

场地器材：操场，篮球40个，音响，明星图片，原地运球手势图，标志盘4个，障碍物16个

课后

反思

组织：体操队行

要求：动作舒展

优美大方

5小

二、游戏：穿越丛林

方法：四个小组，每组排头听到教师的口令后1、教师语言导入；

2、教师讲解游戏的方法和规则；

3、口令指挥学生分组；

4、组织学生进行比赛；

5、教师及时做出评价，并提示安全事项。

1、学生认真听讲游戏的方法和规则；

2、学生在教师口令指挥下分组；

3、学生积极参与比赛；

4、小组成员互相加油。

5、认真听取教师点评。

组织：分组进行

要求：注意安全

积极参与

遵守规则

10小

2集体原地运球并观看教师手势，注意抬头观察

3认真听讲，带着问题一边练习一边进行小组讨论，积极参与，踊跃举手回答。

4伴随音乐节奏，热情投入练习，体验动作。

5认真听讲，带着问题一边练习一边进行小组讨论。

并且球达到腰部位置。

师演示两种方法) 总结在比赛中,高运预计练习密度：38%-40%，

预计平均心率：110次／分左右