队列队形教学设计内容推荐

教学设计

名称

基本信息

执教者

所属教材目录

教材分析

学习队列队形、做游戏----拉网捕鱼

张明辉

队列队形

课时

40分钟

队列队形，培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系，以及坐、立、行正确的身体姿态。游戏使学生初步掌握体育游戏中竞争、对抗的特点、方法、形式及教学的组织与管理。

1、学生对基本队列队形知识比较欠缺。

学情分析

2、学生喜欢模仿，但是自制力差，集体意识淡薄，个体差异大。

3、学生对体育课认识不足，但对体育课有好奇心和新鲜感。

知识与能力了解稍息、立正、向右看齐练习方法，认识到队列队形能够目标

有效提高学生遵守课堂纪律。

过程与方法通过本课的学***部分学生掌握立定跳远的基本动作要教学目标

目标

领。

情感态度与培养学生遵守课堂纪律，培养学生的合作精神和竞争意识。价值观目标

增强学生体魄，培养学生积极健康的生活态度。

重点

动作自然,协凋准确。

向右看齐比较难，尤其是学生

教学重难点

难点

本课发挥学生主体作用，培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯。力求教学策略与

设计说明

给学生一个团结、紧张、严肃、活泼的课堂氛围，使学生真正体验到体育课魅力。课中队列队形集体练习，游戏部分采用了分组练习的形式，同时，强调鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

1、组织队列，检查学生人数，学生服装，1、体育委员整队，调动本节课一、开始部分

（7分钟）

安排见习学生；

2、讲解本节课的内容与任务。

3、带领学生做热身操（包括扩胸运动、向老师问好

2、队列，绕操场慢跑一圈

的学习氛围，为接下的教学做好准备

教师活动

学生活动

设计意图

振臂运动、体转运动、腹背运动正压腿、3、跟着教师口令

侧压腿）

1、教师示范、讲解的完整动作技能；

2、组织学生集体听信号练习。

立正：挺胸收腹，两脚脚跟并拢，脚前掌分开约60°，两手贴近裤缝线处，自然握拳。

稍息：上身立正姿势，左脚向前迈出脚的三分之一。

二、队列队形

（15分钟）

向右看齐：身体在立正的基础上，头向左（右）摆动60度，脚用小碎步前后左右移动至与左（右）者看齐，要求能够看到隔一个人的腮部，且看不到其后人，不能低头或仰头。

1、引导学生明确立正、稍息、向右看齐的动作要领，并多次示范讲解。

2、带领学生集体练习。

3组织学生分组自由练习，强化动作技巧。

二、做游戏

游戏名称：-拉网捕鱼

游戏准备：

操场、划成2个区域。

根据学生人数分成人数相等的2个组。

游戏方法：

在操场规定的区域内选定一名同学当“网”，其他同学全部“鱼”

，然后当“网”的这名同学在指定区域内去抓“鱼”

，其他同学可以再规定区域内自由跑动, 当“网”抓到了第一只“鱼”后, 那只“鱼”也就随即变成了“网”, 以此类推, “网”的队伍会不断的壮大,“鱼”就会越危险, 所以“鱼”要灵活的运用场地逃脱“网”的追捕、躲闪, 特别是前面的几只“鱼”

。

做热身操。

1、认真观察老师的示范，根据教师讲解，认真揣摩动作，体会动作要领。

2、跟着教师的口令，练习基本动作，争取每个动作做到位。

认真模仿教师动作要领，积极练习。

分解教学让学生更加容易动作技能，并能尽量将各个动作做到位。

四、游戏：拉网捕鱼（15分钟）

教学建议：

抓“鱼”

的时候：

1. 必须抓到才算。

2. 当“鱼”

被逼到没有跑的绝境处而跑出区域、线外也算被抓。

3. 游戏过程中遵守规则，注意安全。

趣味游戏培养学生对体育的热爱，培养学生的集体意识和合作能力。

游戏规则：按分好的2个组各在自己的区域线内, “网”的同学统一听从老师的口令“开始”, 游戏正式开始后, 前面被抓到的五只鱼要接受惩罚, 被惩罚的同学站成一排, 抱头做10次下蹲。

带领学生做放松活动，对本堂课进行小结，对学生的表现进行点评，主要以鼓励表扬为主。

对上课情况学生认真进行放松活动。

进行总结，恢复身体疲劳情况。

课堂小结

2分钟

布置作业

1分钟

下课后让学生对队列队形进行练习。

板书设计

无