游戏：往返跑接力教学设计第二课时

往返跑接力教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，根据二年级学生认知规律和身心特点，力求提高学生积极参与活动，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能，充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，从而全面提高学生素质。

二、教材分析

本课的内容是往返跑练习。通过该教材可以发展学生的协调、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。

在以往的往返跑练习教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，在本课往返跑练习的教学中，设置一些简单障碍，增加了团队协作，使教材更加生动、有趣。

三、教法分析

（一）讲解示范法

教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。

（二）合作练习法

合作练习将学生之间的互相合作、互相帮助视为教学活动中赖以进行的动力源泉。它不仅讲合作，而且也有竞争。能够激发每位学生的学习动力和潜能，促进学生身心和谐发展。

（三）评价教学法

充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。这样会使学生在改进动作的同时，提高思维能力。

四、学生分析

二年级的学生，年龄小，加上体育课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。开发他们的想象思维和创造能力。

五、学法分析

（一）观察法

教给学生观察的方法，注意观察教师的示范动作，并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴，不断矫正与改进。

（二）练习法

学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生独立完成动作的能力。

（三）合作练习法

在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。

六、教学目标

1、运动参与目标：使学生积极参与到活动中来，并大胆向同学展示自我。

2、运动技能目标：使学生初步掌握往返跑的技术动作要领。

3、身体健康目标：通过往返跑练习，发展学生灵敏、柔韧和协调等素质，促进学生肌肉、骨骼和韧带的发展。

4、心理健康目标：在练习中积极展现自我，增强自信心，主动参与，大胆实践。

5、社会适应目标：培养良好的团队合作精神。

教学内容

往返跑接力

1、运动参与目标：使学生积极参与到活动中来，并大胆向同学展示自我。

教学目标

2、运动技能目标：使学生初步掌握往返跑的技术动作要领。

3、身体健康目标：通过往返跑练习，发展学生灵敏、柔韧和协调等素质，促进学生肌肉、骨骼和韧带的发展。

4、心理健康目标：在练习中积极展现自我，增强自信心，主动参与，大胆实践。

5、社会适应目标：培养良好的团队合作精神。

教

学

教学重点：途中跑（变速跑中的快速奔跑能力）

重难点

教学难点：往返技术（快速转弯）

结课的内容

构

教师活动

学生活动

要求

组织方法

时强

间

度

1、体育委员1、教师检查学生1、整装集合

1、集合要做1、四列横队

整队集合，着装，核实学生人

到“快、静、

并向老师报数

齐”

告人数。

准2、师生问好

4 5~7 备3、导入本节

×

分部课内容。

8 钟

分

4、宣布本课

拍

内容、要求。

5、热身操：

2、生认真练2、照老师的2、体操队形散

教师领做自2组织学生进行。

习。一切行动要求和节奏编热身操

听从老师指认真完成每

挥。

一项任务

开。

1、往返跑练1、教师带领学生1、学生一边1、注意力集

习

复习往返跑动作认真听一边中，认真配

技术要领。

回忆动作做合。

♀♀♀♀

教学重点：2、组织学生练习

法。

2、学生统一♀♀♀♀

♀♀♀♀

往返

、途①分组

2、分成4组

听从指挥，

中跑

②10米往返跑3、学生认真认真积极地基

10米

♂

（如图1所示）

完成。

练习。

本

教学难点：③全程30米往返4、学生按照3、学生个人部

减速、往返

跑练习（如图2路线认真完发挥自己最分

转折线

所示）

成。

大的能力完

图

成任务。

1

1、教师讲解比赛

1、团结协

1次

1 20 ∫

∫

2 23 组

分

钟

作，勇于创♀♀♀♀

♀♀♀♀

2、组织学生游戏

1、学生注意新

♀♀♀♀

3、引导学生重新听讲。

自行创设障碍。

2、分成四组。

2、往返跑接注：给学生强调自3、用教师提

5米

♂

力赛

我保护意识及比供的器材创

赛安全。

设障碍。

转折线

5米

图

2

方法与规则。

一、放松活1、组织学生进1、学生积极1、心情轻

动

行

参与

。

松，愉快

①腰背肌肉

♀♀♀♀

②腿部肌肉

♀♀♀♀

结

③深呼吸

♀♀♀♀

束二、小结本2、教师小结

2、协助老师

♀♀♀♀

部次课

整理器材

分

♂

三、师生再3、整理器材

见，收放器材。

1组

1组

4~5分钟

场教学地体操垫、呼啦圈、标志桶

练习密度：30%—35% ；平均心率：125—135负荷器各八个

次/分. 预计

材

教学反思：往返接力跑是在田径运动中，依靠集体合作，通过接力，用最短时间跑完一定距离的集体项目。它既要发挥个人快速跑的能力，又要充分体现互相配合，密切协作的集体精神。在进行接力跑中，不但能激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的位移速度。

在本课的教学中，授课对象是小学二年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。对新生事物好奇心强，有强烈的求知欲，并具有一定的观察能力，对于新技能的学***的帮助。同时，学生作为学习的主体，又具有其独特性，如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学

生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习过程中表现出应有的主动性和积极性。但他们的自我约束能力和控制能力也较差，对于一个事物的注意力不持久，这些对课堂教学都有一定的影响，在教学过程中要引起一定的注意。那么，根据小学生的生理与心理发展的特点，在本次课中采用了以“游戏竞赛”为主线，以提问、引导、启发、鼓励为手段引起学生的学习兴趣，使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高跑的能力。在课上我先让学生进行往返跑接力，然后增设了一些简单障碍，对有创意的设计，引导学生进行评价，发展了学生的创新能力。

存在的问题及解决措施:

1.队列变动要简单合理，尽可能的少进行变动，节省时间。

2.教师集中讲解，提高学生注意力。

3.障碍设置要全面，既不能让学生轻易的越过，也不能将难度设置过高，更要注意安全。