第四节　俄罗斯优秀教学设计范文

《俄罗斯》教学设计（第一课时）

【教学目标】

1．读俄罗斯地形图，说出俄罗斯的地理位置、主要邻国、面积等地理概况，能在地形图上指出俄罗斯的主要地形单元，并概括出俄罗斯的主要地势特征。

2．运用地图和其他资料说出俄罗斯主要气候类型和特点，掌握纬度位置、海陆位置对俄罗斯气候的影响。

【教学重难点】

俄罗斯的地理位置，领土组成以及地形和气候．俄罗斯各地区的气候差异及形成原因。

【教学方法】

自主学习法、合作探究法、读图分析法、总结归纳法等。

【教学过程】

1.复习提问：关于印度地形、气候、农业、软件。

2.导入新课：

任务1 读俄罗斯地形图，说出俄罗斯的地理位置、主要邻国、面积等地理概况，能在地形图上指出俄罗斯的主要地形单元，并概括出俄罗斯的主要地势特征。

教师把本课时的探究任务分为三步，即探究俄罗斯三步曲：一步曲：感知俄罗斯位置；二步曲：归纳俄罗斯地势；三步曲：探知俄罗斯气候。

首先，请同学们跟老师进入探究俄罗斯的一步曲：感知俄罗斯位置。感知俄罗斯位置，我们从半球位置、纬度位置和海陆位置三个方面纬度进行探究。首先，半球位置方面，俄罗斯位于北半球，地跨东西半球。

在海陆位置方面，让学生在俄罗斯地形图上标出北冰洋、波罗的海、太平洋。总结出俄罗斯位于亚欧大陆北部，北邻北冰洋、西面是波罗的海、东临太平洋的海陆位置。

另外，在经纬度位置方面，由教师引导，学生探讨，在俄罗斯地形图上标出东经25°、西经170°、北纬80°、北纬50°。让学生知道俄罗斯纬度位置较高，地处北温带、北寒带，东西跨度大。

接下来，让学生在俄罗斯地形图上标出俄罗斯的邻国。

俄罗斯横跨亚欧大陆北部，面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻。

我们感知了俄罗斯的位置，分别在半球位置、纬度位置、海陆位置三个纬度探究了俄罗斯的位置，初步了解了俄罗斯的位置概况。接下来，进入集体辩论环节。请同学们辨别“俄罗斯是亚洲面积巨大的欧洲国家”这句话的真假？（教师引导学生从人口、城市等方面进行讨论）

其次，我们跟随老师进入探究俄罗斯的二步曲：归纳俄罗斯地势。首先，我们来了解下俄罗斯的主要河流。请同学们读俄罗斯地形图，在图中找出俄罗斯主要的河流。

俄罗斯的主要河流有勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河以及伏尔加河，其中伏尔加河全长3600千米，是欧洲最长的河流。另外，以勒拿河、叶尼塞河、乌拉尔山为界，分别找出俄罗斯东西部的主要地形并填入下列表格。并总结出俄罗斯西部以平原为主、东部以高原山地为主的地形特征。

任务2 运用地图和其他资料说出俄罗斯主要气候类型和特点，掌握纬度位置、海陆位置对俄罗斯气候的影响。

探究了俄罗斯的地形、地势特征，接下来我们一起探究俄罗斯的气候类型与特点。这个环节我们通过看-说-比三个模块进行探究。

首先，在看这一环节，教师分别让学生观看俄罗斯的气候图片及观看：《北半球的寒极：奥伊米亚康》的视频，通过观看让学生真实感受到俄罗斯寒冷的气候特点。

接下来，跟随老师进入说的环节，让学生在俄罗斯气候分布图上描出俄罗斯都有哪些气候类型。知道俄罗斯是以温带大陆性气候占主导的气候类型。

另外，读俄罗斯气候降水分布图，通过教师引导，让学生探讨俄罗斯的气候特征：

气温从西向东、从南向北逐渐减少

降水从西向东、从南向北逐渐降低

最后，进入探知俄罗斯气候的比环节。通过读莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水量图，比较两地的气候差异。

莫斯科气温年较差小于雅库茨克，年均值高于雅库茨克

莫斯科年降水量多于雅库茨克，降水的季节分配两地比较相似

莫斯科受海洋的影响较大，雅库茨克大陆性气候更为显著

课堂小结：指出重点、难点。

课时检测

提示：教师可根据班级学情选择A/B卷进行课堂训练，A卷较基础，B卷稍有难度。

下课前一分钟播放俄罗斯民歌喀秋莎.