第二节　东南亚多媒体教案及点评

《东南亚》教学设计

一、教材分析

(一)教材内容

七年级下册教材，主要是让学生放眼世界、认识世界。东南亚一节教材着重介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容:十字路口的位置山河相间与城市分布;热带气候和衣业生产华人、华侨集中的地区。

(二)教材的地位

由于它是介绍区域地理的第一个章

节，是对前面所学知识的延伸，也为以后区域地理的学习莫定基础，具有承上启下的作用。再加上它和我国山水相连，又是初中中考要求拿握的五个地区之，所以本节内容在初中地理教学中占据重婴地位。

对应的课程标准是: 1.

在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

2.运用地形图和地形剖面图，描述东南亚地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。

3.运用地形图说明东南亚主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。

二、学情分析:

1

七年级的学生通过一学期的学习，已经初步具备了-定的地理知识和学习方法，对新鲜事物有强烈的好奇心，但是东南亚地区，对于我们北方的孩子来说空间距离比较远。缺乏直观的体验，加上七年级的学生知识面较窄，所以对东南亚地理位置在地缘上的作用，对自然条件、人口、城市的分布的影响进行分析有一定的困难。

三、教学目标: 根据课程标准要求和教材内容，以及学生的认知特点，我将本节课教学目标确立如下: 1.知识与技能

(1)了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。

(2)了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响:了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

2.过程与方法

(1)会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。

(2)会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。

3.情感态度与价值观

进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖

2

国、热爱世界和平的优良品质。

四、教学重点

1.东南亚地理位置的重要性和地形特征。

2.热带气候对农业生产的影响。

五、教学难点

1.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。

2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征

成因和主要区别。

六、教学程序

[设计思路] 本节课总的教学思路以情景创设为线索，激发学生的学习动机，通过提出问题为驱动力，找位置、观地形、析气候、赏风景这一主线来组织教学，实施教学中“情景创设问题提出一查询资料一分析探究一

意义建构”的课堂模式。它不以教师的“讲授”为主要形式，不以学生的记忆、背诵知识为认知目标，它以问题为载体，以学生在学习过程中的“体验”为主要形式，让学生在“体验”中提高对学习的兴趣和探究欲望，进而培养学生分析问题、解决问题的能力。

[教学流程] (一)情景导学:

[地理风情]:教师播放菲律宾景观、缅甸宝塔、泰国一佛教殿堂等地理风情片，创设情景，激发兴

3

趣。

(二)合作探究

1.找位置

[课件展示]东南亚地图

[视频东南亚的组成、位置与国家]:

教师用flash动画演示中南半岛和马来群岛的位置及轮廓，其次是播音员逐-讲解东南各国的详情，然后用flash动画模拟航海演示，得出东南亚十字路口的重要地理位置，凸交通咽喉马六甲海峡。最后教师在黑板上挂一幅东南亚的空白图，请学生上讲台把东南亚组成、位置与国家相应的知识点都一一对号入座。这样就充分的调动了学生的耳、眼、手、齿，最大限度地强化了学生的记忆，化解了繁多的识记。

2观地形: 东南亚的地形特征是本节的教学重点，教师是用flash动画演示来突破重点的，常言道:“说得好不如看的好，眼见为实耳听为虚”，让学生有身临其境的感受，因为多媒体技术和网络技术为地理信息时空一体化提供了展现舞台，为地理事物、图像信息的立体化、形象化呈现，提供了技术平台。

[视频中南半岛及河流] 教师用flash动画演示中南半岛的地理位置，教师点击闪烁中国的地理位置，教师点击闪烁出回归线的位置，教师逐一点击闪烁中南半岛上的五条河流(红河、湄公河、湄南

4

河、萨尔温江、伊洛瓦底江)的位置及配音。最后让学生在读图找山脉，从而水到渠成，让学生感知中南半岛及的河流的特征，山河相间、南北纵列分布。提高了学生读图用图能力，进而培养空间概念，明白了中国与东南亚山水相连的特点。

视频中南半岛的河流: 教师用flash动画演示中南半岛上五条河流的空白图，教师逐一点击闪烁中南半岛上的五条问流的位置，找学生一一对号入座。复习巩固，承上启下. 视频马来群岛多火山

教师播放段火山国印度尼西亚的视频，让学生感知火山的震撼，预知其经济发展的前景，为后面学习农业的特点做好铺垫。

读图亚洲气候图说出东南亚气候有几种类型热带雨林气候热带季风气候分布地区分别在哪些地区引导学生总结归纳气候优势，然后提问水热充足适合发展什么粮食作物？学生回答后，老师继续提问除了发展粮食作物还适合发展什么经济作物。出示经济作物图片。学生看书说出热带经济作物生产基地

师生板书小结

七、板书

东南亚

5

一地理位置与范围

1。范围中南半岛马来群岛

2。纬度位置北纬25-南纬10热带

3。海陆位置十字路口的位置

二热带气候与农业生产

1 热带气候

2 粮食作物水稻

3 经济作物：热带作物生产基地

6

初中地理《东南亚》说课稿

沙

后

所

中

学

王 敬

7