第一节　自然环境教案设计

2014年驻马店市初中地理参评教学设计

亚洲的位置和范围

学科：地理

姓名：杨玲

学校：平舆县第一初级中学

性别：女

手机：15893971240

2014年4月13日

第一章

第一节

亚洲的位置和范围

【教学目标】

知识目标：

1．分析了解亚洲的地理位置和范围（海路位置、纬度位置、半球位置）。

2．

知道亚洲是世界第一大洲及其依据。

3．掌握亚洲的地理分区。

能力目标：

1.

通过学习亚洲的面积最大、东西距离最长和跨纬度最广能概括出来亚洲是世界第一大洲。

2.

通过本节的学习，掌握学习区域地理的方法。

情感、态度、价值观目标：

通过本节的学习，知道我们生活的大洲，面积最大、东西距离最长和跨纬度最广来增加同学们的自豪感和对祖国的热爱。

【教学重点】掌握分析区域地理的方法。

【教学难点】亚洲地理分区图的看阅以及每个区域都包括的国家。

【教

法】小组讨论法、合作探究法、对比分析法、讲授法、

【教

具】采用多媒体教学、挂图、

【教学过程】

导入：

同学们，在上学期的地理教材中，我们从整体上学习了地球的相关知识，这学期我们将分区域来学习各地的自然和人文环境。因为我们生活的大洲是亚洲，因此，这节课我们先来了解亚洲的位置和范围。

授新：

一

亚洲的位置

1、同学们，上学期我们学***洲和四大洋，你们知道我们生活的大洲吗？那么你能描述一下亚洲的地理位置吗？

师点拨：通常，我们在描述一个地方地理位置的时候，可以从半球位置、纬度位置、海路位置三个方面加以描述。请同学们自看课本P2找出来亚洲的地理位置。

1

生回答（略）。师总结：看图6.1和文字段落，可以得知：亚洲位于北半球、东半球。占据了亚欧大陆的大部，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。（这里涉及到南北半球和东西半球的分界线，可以带同学们复习一下）

2、亚洲的位置四至点：

师说：同学们，上学期的时候我们学过用经纬网来描述一个地方的地理位置，那么亚洲的经纬四至点你们能找出来吗？

生回答（略）

点拨：从图6.2中可以看出亚洲的北部约达北纬81°，南部达南纬11°，精度位置约在东经26°至西经170°之间，范围很广。

师：请同学们思考，亚洲的地理位置和广大的范围对地形、河流、气候等自然地理特征的形成具有什么影响呢？

生讨论，（略）

师：根据我们刚才分析亚洲的地理位置的方法，下面同学们小组讨论，来试一试用同样的方法分析北美洲的地理位置，完成P3活动题。

生分小组讨论（略）

师总结：通过同学们的分析，你们能找出来亚洲和北美洲的地理位置相似性吗？半球位置-------都在北半球。纬度位置：最北端都达到了北纬81°，海陆位置---都濒临三个大洋。

一、世界第一大洲

亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约为4400万平方千米，几乎占了世界陆地面积的三分之一，是世界上面积最大的洲，同时也是跨纬度最广，东西距离最长的大洲。

师：从课本的这段话，请同学们总结一下，从哪几个方面可以证明亚洲是世界第一大洲呢？

生（略）

师：对的，可以从三个方面来说明：亚洲的面积世界第一，亚洲跨纬度最广，东西距离最长。

亚洲地域如此辽阔，雄踞世界东方，那么为了便于认识和了解亚洲，把亚洲分为东亚、西亚、南亚、北亚、中亚、东南亚六个区域。

2

那么同学们知道中国属于哪个地理分区吗？

生（略）

师：那么，请同学们仔细看图6.5，找出不同的地理分区分别有多少个国家。每一片区域都是不同的颜色。例如：东亚有五个国家，分别是：中国、日本、蒙古、朝鲜、韩国。下面请同学们分组找出另外几个区域都有哪些国家。

师：亚洲地域辽阔，不同的地区自然环境和人类活动各具特色。请同学们看图6.6，找出亚洲不同地区居民生活的差异。

生（略）

师总结：从以上同学们找出的结论可以看出来，地理位置对人们的日常生活影响很大。给同学们留个课后讨论题：分析我们的饮食起居和当地的地理位置有什么关系。

课堂小结：

这节课我们学习了我们生活的大洲---------亚洲的地理和范围。知道了亚洲的地理位置和被称为世界第一大洲的依据。

课堂作业：本节相关的练习册。

板书设计：

第一节

亚洲的位置和范围

一、雄踞东方的大洲

1、亚洲的地理位置：海陆位置、纬度位置、半球位置

2、亚洲四至点：北纬81°、南纬11°、东经26°、西经170°

活动练习

运用地图，分析北美洲的地理位置

二、世界第一大洲

1、亚洲的面积：4400万平方千米

2、亚洲之大：面积世界第一、跨纬度最广、东西距离最长

3、亚洲不同地区居民生活的差异

西亚：居住帐篷、穿袍子、游牧生活

南亚：以捕鱼为生

北亚：居住木屋、穿毛皮服装

东南亚：聚居长屋

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教学反思：

本节课的内容是七年级下册的开篇第一节，应该让学生感觉对到区域地理的学习兴趣。应该培养学生分析和总结学习区域地理的方法和技能。我们生活的大洲是亚洲，因此把亚洲放在开篇之首，在引起学生们兴趣的同时，也让学生们掌握看大洲位置的地图。应该在课前让学生们搜集相关资料。

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