第一节　中东教学实录与评析

人教版七年级地理下册

第八章第一节--中东(第2学时)教学设计

朱子中学

邱顺彬

一、知识与技能

1.了解中东石油的地位、分布、生产和输出情况，理解中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。

2、在地图上找出中东的石油分布地区和主要产油国。

3、了解中东水资源及其分布状况，说明水资源对中东发展的影响。

二、过程与方法

1、运用地图和统计表，分析说明中东石油在世界的地位及生产、输出情况。

2、运用地图，分析中东石油外运的主要航线，进一步探究中东石油资源对本区和世界的影响。

3、运用地图和相关资料，分析中东水资源及其分布状况，联系实际说明水资源匮乏对本区的影响。

三、情感态度和价值观

1、引导学生探讨“石油经济的危机”和“解决水资源匮乏的措施”，使学生树立可持续发展和人地协调发展的观念。

2、引导学生关注热点地区和热点问题，明确在国家或民族纷争中，应树立合作共赢发展的观念，呼吁和平的重要意义。

四、教学重难点

重点：中东石油在世界的地位及生产输出情况；中东的三条主要输出航线；中东水资源及分布情况。

难点：探寻解决中东石油经济问题和水资源匮乏问题的方法，树立可持续发展观念。

五、教学过程

【复习】中东的地理位置特点？“一湾二洋三洲五海之地”，让学生结合地图指出各个代号代表的名称。【策略及意图】通过复习上节课的地理位置，检查学生的掌握情况，为本节课的学习作基础。

【引入】通过漫画和视频使学生了解到：石油是黑色金子，石油也会给一些国家和地区带来灾难。美国等大国不惜付出巨大代价，插手中东事务的一个重要原因是：中东是世界石油宝库。【策略及意图】结合漫画和视频引入新课，激发学生的学习兴趣，懂得世界上一些时事热点的起因。

【导学达标】

一、世界石油宝库

问题1：中东为什么被称为世界石油宝库？

展示“2007年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比图”，学生读图分析：

地位：中东是目前世界上石油储量最大、产量最多和输出石油最多的地区。

展示“世界部分国家石油储量排名统计图”，请学生找出统计图中位于中东的国家，并在地图当中找到它们。

【策略及意图】：结合地图，分析中东石油的地位及主要的产油国家，并了解它们的具体位置，培养学生的读图能力和比较、归纳能力。

问题2 ：中东石油主要分布在哪里？

展示“中东石油产区”图，学生分析地图并回答：

分布：波斯湾及其沿岸地区。并且板书在黑板上。

问题3：中东大量输出石油，那它的石油主要通过什么运输方式运出？主要有哪些石油外运航线？

展示"波斯湾石油外运航线"图,学生分组合作探究，找出ABC三条航线经过的主要海、洋、海峡、运河及到达的地区。（提醒学生：找航线时需要关注重要的交通要道，找地区时需要考虑“为什么中东的石油主要运往这些地区？”）

板书：石油外运航线：三条主要航线。

【策略及意图】通过小组合作讨论，完成三条主要航线经过的主要海洋和交通要道，培养学生的互助合作学习习惯，生生互助。

【探究和拓展】：

①三条航线的粗细代表什么？

②请找出各条航线中你认为最重要的交通要道，并说明理由。

③航线A和航线B各有什么优缺点？

④为什么航线到达的地区是欧洲西部、北美和东亚？

教师引导，学生讨论回答，明确中东石油对世界经济的影响。

教师展示沙特、迪拜图片，指出：中东主要产油国家靠出口石油获得了可观的经济收入，沙特、阿联酋等国还成为了富裕的国家。

【策略及意图】通过探究和拓展，加深巩固三条航线的不同点和到达的地区和国家。

【自主探究】

①靠出口石油的经济模式有什么缺点？

②假如你是阿拉伯联合酋长国的一名酋长，你会采取哪些办法来改变“石油经济”？

教师引导，学生讨论回答。（哪位酋长建议最好？）

【策略及意图】以小组讨论的形式，探究发展经济的措施，可以为以后走向社会做准备。

【承上启下过渡】：与中东丰富的石油资源成鲜明对比的是：中东的另一种资源却特别匮乏，同学们知道中东什么资源特别贫乏吗？

二、匮乏的水资源

展示“20个最缺水国家名单”，让学生对照地图，找出其中位于中东的国家有哪些。学生读图回答。

问题1：中东水资源匮乏对其生产生活造成什么影响？

教师引导，学生回答。

问题2：为什么中东的水资源如此匮乏？

①展示“亚洲气候分布图”，让学生读图找出中东主要的气候类型。

②展示“麦地那多年平均各月气温和降水量”统计图，学生分析热带沙漠气候的特点。

热带沙漠气候---全年高温少雨。

【策略及意图】结合气候和降水量图，分析中东水资源匮乏的原因，直观具体，方便学生理解。

问题3：中东水资源分布有什么特点？

展示“中东的水资源”图，学生读图，得出结论。

分布不均，多国共用。

问题4：这样的分布特点会造成什么结果？

展示学生关于中东水资源的对话，学生得出：

各国争夺水资源，为水而战。

问题5：【小组讨论】如何解决水资源匮乏的问题？

教师引导，学生发言，共同总结：

海水淡化、节水农业、协调利用等。

【策略及意图】：进一步通过小组合作的方式探讨中东解决水资源问题的措施，学会以主人翁的精神解决实际问题。

展示中东相关图片：“叙利亚儿童错将相机当武器，惊恐举手投降”“伊拉克儿童烛光中祈祷和平”，让学生感受到战乱给中东人民带来的巨大伤痛。

【策略及意图】结合一些热点照片，让学生感悟中东地区的国家遭受的战争伤痛，更加的珍惜今天的和平社会，教育他们好好学习，为祖国繁荣昌盛贡献力量。

问题6：像美国那样利用武力插手中东事务的做法可取吗？应该怎样去帮助中东国家？

展示“一带一路”地图，教师引用“一带一路”相关资料，明确：合作、交流、共赢，才是中东走向和平的必由之路。

【策略及意图】：结合当今时事热点：***主席提出的“一带一路”策略，高峰论坛，分析如何帮助中东地区国家走出困境。

【复习总结】结合板书对本节课内容进行总结：中东一多一少。

【达标测评】展示五个选择题，让学生回答。检测学生本节课学习和掌握情况。

【板书设计】：

中东

一多 一少

世界石油宝库 匮乏的水资源

1、地位 1、原因

2、分布 2、分布

3、三条主要外运航线 3、解决措施