跳绳教案评析

2016年全市中小学体育教学比赛

学习目标：

水平

二 三

年级

学 校

执教老师

指导老师

班 级

教师简介：

王晓、男、本科毕业，小学体育一级教师。2004年初应聘到乌沙小学工作，多篇论文在省、市、镇获奖；多次担任镇运动会乌沙社区田径队、篮球队、拔河比赛教练，多次获得奖牌。2014年6月微课《脚内侧踢毽球》获得东莞市二等奖，2014年立项的小课题《提高小学生广播体操规范性的研究》已顺利结题，2015年被评为长安镇教育科研先进个人。近几年多次辅导学生市科技比赛获奖；2013年被评为东莞市科技优秀辅导老师。2013年8月辅导学生参加海口举办的全国航模“飞北”比赛获得国家一等奖和三等奖。2009年被评为长安镇优秀教师， 2010年、2013年被评为社区优秀教师

。 格言：把简单的事情做好就是不简单，把容易的事情做好就是不容易。

长安镇乌沙小学

王

晓

聂

武

三（1）班

设计思路：

上课

→（课堂常规及要求）

↓

热身→

游戏：“找朋友—石头、剪刀、布”+ 自编绳操

↓ ↓

↓ 热身，使学生提前进入学习状态

主教材 课课练：6种基本跳法

↓ 复习单、双脚跳：注意音乐节奏

↓

导入：体验双人合作跳绳 →

教师巡视观察学生学情

→

分组、分层教学

→

完整练习

↓

挑战冠军赛 ←

班级比赛 ← 小组比赛 ← 学生

“

闯关”

东莞市普通中小学体育与健康学科教学设计

发展双人合作跳绳能力教学单元计划

（水平

二 ，

三

年级）

学校：长安乌沙小学，任课教师：王晓，班级三（1），学生人数：40人

1、

认知目标：由学生自主尝试、创编及教师讲解，了解双人合作跳绳的多种方法及动作要领。

单元学2、

技能目标：通过多种形式的双人合作练习，90％以上学生能够掌握一种以上双人习目标

合作跳绳的方法，学生的跳跃能力、协调性及节凑感能得到发展。

3、

情感目标：经过小组合作学练与游戏，培养学生团结协作的精神，逐渐形成克服困难、积极挑战的意志品质。

课次

学习目标

1、初步了解双人跳绳的动作技术，掌握两人的配合技术。

2、通过多种形式的双人合作练习，学生的跳学习内容

重、难点

1、双人合作跳绳的复习：单人跳，

动作方法

学习：双人跳2、协调性、节凑感（朋友跳）

的发展

1 跃能力、协调性及节凑感能得到发展。

3、激发学生学习跳绳的兴趣和对民族体育的热情，逐渐形成克服困难、积极挑战的意志品质及团结协作的精神。

1、改进双人跳绳的动作技术，解决两人间的1、两人间的同步协复习：朋友跳

学习：横排跳

作能力。

2、配合的技术。（频率、高度等

复习：朋友跳、横排跳

1、两人间合作能力

2.相互配合的速度和技术。

1、相互配合的协调能力

2、创想能力

2 同步协作的配合。

2、激发学生积极进取的精神。

3、发展学生的力量、协调、灵敏等身体素质

1、进一步改进提高双人跳绳动作质量

3 2、发展学生力量、灵敏等身体素质。

3、培养学生积极思维和互相合作的团队精神

学习：回旋跳

1、学习和掌握各种双人跳绳的练习方法，培4 养自我利用跳绳进行锻炼的能力。

2、发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质

3、培养学生合作交往的意识和能力。

复习课

复习三种跳法

第 3 课时 发展双人合作跳绳能力

教学设计

本课遵循“立德树人”的教育根本任务，依据课标理念，突出了“健康第一”的指导思想。以“合作、创新”为主题，以促进学生身体素质发展为核心，遵循体育教学原则，结合学生实际，通过有效的教学方法来激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神、合作意识和实践能力。

指导思想

学情分析

三年级学生已经掌握了单人跳绳的动作要领，有了一定的基础，在学习双人跳绳时积极性很高，乐于尝试。因此，根据学生的实际情况，本节课主要以学生为主，采用合作探究的方法尝试双人跳绳的练习，培养合作意识。教师根据创编情况，进行不同方法的讲解，为后面分组进行运动处方教学奠定基础。另一方面，三年级学生正处自身发育的高峰期，灵敏，协调等素质得到快速增长，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，同时他们好胜心比较强，在运动处方教学过程中，设置了不同难度的组别，激发了他们挑战意识，体验成功的快乐。

跳绳是我国民间的一项体育运动项目，深受青少年儿童的喜爱，对场地要求较低，适合在校园开展，具有较大的锻炼价值。通过跳绳练习，可以提高学生的协调性、节奏感和跳跃能力，特别是双人合作练习，还可以促进同伴间密切协作精神。本节课采用自主探究、教师讲解、集体练习等多种练习方法，针对学生掌握程度的不同，设计了不同的运动处方进行分组练习，并对课后练习进行了指导，强化了学生的协调性和节奏感。

课堂常规----“找朋友---石头、剪刀、布”游戏----自编绳操----课课练：6种基本步法----复习“朋友跳、横排跳” ----学习新内容（回旋跳）----学生尝试-----教材分析

教学流程

分步教学----分组练习----小组“闯关”----小组比赛----班级比赛----集体放松----课堂小结（宣布下课！）

场地器材

篮球场一块、跳绳若干、标志贴若干、音响一套。

布置

基于教材本身、场地器材和学生的基本情况，制定了以下安全防范措施：

1、课前应做好安全排查；

安全防范

措施

2、上课做好充分的热身准备活动，特别是脚踝、膝盖以及韧带等；

3、课上练习学生站位要均匀散开，预防学生不小心竹节绳打到同学；

4、做好在学生练习过程中可能会出现的脚踝扭伤、膝盖挫伤、手臂骨折等伤害应急处理预案；

5、及时把控课的强度变化和学生完成动作时出现的情绪变化。

第 3 课时 发展双人合作跳绳能力

教学计划

（水平

二 ， 三

年级）

学校：长安乌沙小学 任课教师：王晓，

三

年级 1 班，

学生人数： 40 人

1、初步掌握双人跳绳的动作技术要领；

学习

目标

2、通过学习，掌握回旋跳的动作技术方法，学生的跳跃能力、协调性及节凑感能得到发展。

3、培养学生团结协作的意识和克服困难、积极挑战的意志品质。

教学

双人合作跳绳：回旋跳

内容

课的

学习内容

部分

组织：如图1 1、检查学生人数、服装，安排见习生

1、

课堂常规

2、宣布本课学习目标、任务、及○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

Φ

Φ

Φ

Φ

Φ

Φ

Φ

Φ

Φ

Φ 步骤与方法

组织与要求

间

数

时次难两人节奏的统一

点

重点

摇绳和起跳动作

变化的协调

21分次 钟

开始2、

宣布上课内容

学习内容。

3、强调安全事项及课的要求。

4、四列横队。师生问好！

★

要求：快、静、齐，精神饱满。

准备

3图形

----石头、剪刀、人一组自由结合，在音乐律动下○Φ ○Φ ○Φ 分○Φ ○Φ

双脚移动跳跃。

布”

○Φ ★ ○Φ

钟

2、用并脚落地代替“石头”，两ΦΦ

○Φ

脚前后落地“剪刀”，两脚左右落○Φ ○Φ ○Φ

地“布”

3、输的同学做下蹲起1次。

图形3 ○

○

○

○

○

34、与朋友挥挥手“再见”，再去○

○

○

○

○

找新朋友继续进行。

Φ

Φ

Φ

Φ

Φ

分Φ

Φ

Φ

Φ

Φ 5、规定时间内比一比看谁找的朋

钟

友多，看谁获胜的次数多。

★

2、自编绳操

1、游戏：“找朋友1、跟随老音乐有节凑的跳动，两（9节）

要求：跟上老师的步伐，动作舒展大方。

1次

5次

基本图4 ○

○

○

○

○

6种基本步法：左右跳、开合跳、

○

○

○

○

○

3剪刀跳、提膝跳、交叉跳、踢腿Φ

Φ

Φ

Φ

Φ

2、复习双人合作2Φ

Φ

Φ

Φ

Φ 跳

分跳绳（朋友跳和横★

次

教师观察同学们复习，表扬与鼓要求：跟随音乐节凑钟

排跳）

励

一起跳动

2、学习回旋跳

①教师与一名优1、

充分调动同学们的积极性，图5 ○Φ ○Φ ○Φ

秀学生示范

善于发现优秀的学生去带动○Φ ○Φ

②分步教学：无绳较弱的学生

○Φ ★ ○Φ

练习、有绳空摇练2、

教师归纳出摇绳的方法和技ΦΦ

○Φ ○Φ ○Φ ○Φ

巧，让学生明白进绳的时机。

习、有绳练习

3、

教师逐组巡视指导，与学生要求：

③、学生原地练习

1、

每次开始跳之前25次一起练习。

④学生移动练习数口令“预备起”

分若4、

学生一有进步马上肯定与表（视学生掌握动扬，时时增强学生学习的信2、

学生边跳边数节钟

干

作的快慢进行“活心。

凑

绳”练习）

5、

关注个体差异，安排适宜的3、

结束时要养成“卡⑤小组内比赛

练习方法，确保每组学生受绳”的习惯

⑥班级比赛

益，如动作完成不佳的同学，4、

勇于向师生展示

教师单独示范分步传授。

⑦挑战冠军赛

1、课课练：

素质练习：

1、

放松

2、

教师点评

1、

师生同做放松

2、

肯定学生的付出，表扬与鼓励。不足之处，希望同学们更加刻苦练习。

4要求：师生认真放松，分缓解心跳压力。

钟

1次

结束场地

器材

预计

横：时间

练习密度

课后

感有待于进一步提高和加强，特别两人轮换跳时配合一定要默契，才能学习更多种双人小结

合作跳绳。

3、

布置课外作业，归还器材，宣布下课。

跳绳41条

标志碟20

预计心率曲音响1套

线图

篮球场1 竖：脉搏

50％～60％

学生学习的积极性很高，进步也很快，课堂效果比较明显。但学生的协调性、节凑