小足球：脚内侧传球公开课教案

足球脚内侧传球

《脚内侧传球》教学设计

一、指导思想：

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用，在训练中提高学生的踢准球的能力。教学中传统的教师讲解示范，学生模仿练习的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，采用学生相互练习的模式，在班内形成一个个强而有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

二、教材分析：

脚内侧踢球是小学三年级体育教学的重要内容，足球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制,培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。教学难点：脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。

三、学情分析：

小学三年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。大部分学生都是足球初学者，在足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，我在本次课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，帮助学生达成本次课的教学目标。

四、教学目标

1、理解掌握脚内侧传接球动作概念。

2、培养学生脚内侧踢球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调、力量等身体素质。

3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教材重难点

教学重点：支撑脚的站位和触球脚部位。

教学难点：脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。

六、场地器材

足球场、足球32个、标志锥20个、标志盘36个。

七、教学流程

准备部分，通过热身运动，来激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。

在基本部分，首先通过诱导练习，让学生明确脚内侧踢球的触球部位，形成正确的运动表象概念。再通过教师的示范讲解，让学生掌握正确的传球动作，在学生的学练过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段，运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，感受团队协作和成功的快乐。

结束部分，让学生自己我评价在练习中的收获与不足之处。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为继续学习打下基础。

时 2018年5月24日

间

课时

一课时

教 <<体育与健康>> 小足球：脚内侧传球

材

1.初步学习小足球脚内侧传球的技术动作和方法。

教学 2.增强学生的柔韧度、灵活性与协调性等，全面增强学生体质。

目 3.培养学生对足球的兴趣，使学生乐于学习，并在活动组表现出良好的合作行的

为及展示自我的愿望。

教学重点

教学难点

支撑脚的站位和触球部位。

脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。

场足球场、足球32个、标志锥20个、标志盘36个。

地

器材

顺序

教学内容

场 地

教师活动

学生活动

数量

时间

强度

一、课堂常规：

组织：

1.教师语言要清晰。

3

2

5

5

小

1.体委整队、××××××师生问好、报

××××××

告人数、检查×××××

准

服装。

2.教师提问导×××

入新课。

备

2.宣布课的内 容和任务。

部

◎

二、准备活

分

动：

1.围球场慢跑

3.教师带领学

一圈。

生一起跑。

2.专项准备活

动：行进间提

膝、拉伸、转

体、交叉步。

4.教师做专项

动作的讲解和

示范。

3.球感练习：同上队列

跳踩球、原地

拉球、脚内侧

5.

教师讲解并

连续拨球。

示范，教师充

分鼓励学生尝

试。

1.学生站成

四列横队。

2.学生举手

回答。

3.学生和教师一同跑步。

1

3.学生认真

听讲看示范然后练习。

1 4.学生精神

饱满，充分练

习。

50

一、组织：

1.教师讲解动1.

生认真听全班两人一作和要领。

讲解，仔细观组，每组一

察教师示范，球，同时进行明确支撑脚2.

教师做完整站位。

练习。

正确示范。

2.

踢固定一、学习脚 二、教法

球，左脚内侧内侧踢球

1.

讲解脚内踢球支撑脚

动作要求：直侧正面传地滚的站位及踢线助跑，脚尖球。

球部位模仿正对出球方向练习。

2.

给学生做支撑脚踏在球

正确示范动3.

两人一的侧方距球作。

球，一人用脚15厘米左右，底挡球，另一踢球脚大腿外3.

学生练习

人左脚内侧展，脚底与地时，巡回辅导，

摆腿练习。

面平行，膝盖纠正错误动向外传，脚尖作。

3.

教师个别指4.

两人一微翘，小腿加导。

组，队形相距速摆动，踝关组织：全班四4米，练习传节紧张，用脚列横队，相距

球。

内侧击球的后4米；两人一练习方法：两中部，用推送组，每组一球。

人一组每组或敲击的方法二．教法：

一球，一人用将球踢出。

脚内侧传地

滚球，另一人

用脚内侧接基

球，然后在用

脚内侧传地本

滚球，两人反部

二、原地脚内

复练习。

侧踢球

分

要求：认真练

习，合理运用

所学到的技

术动作。

三、相对4米

传地滚球

2

10 中

10

一、放松

二、小结

结

束

部

分

三、收回器材

四、宣布下课

组织：

×××× ××××

×××× ××××

×××× ××××

×××× ××××

◎

口令节奏轻快，舒缓

教师总结本次课的情况。

进行安全法制教育，学了脚内侧踢球在以后踢球时不要盲目踢大脚或用脚尖踢球。

安排体委收回器材

跟随教师动作放松身体肌肉

认真听教师讲评总结。

体委组织同学收回器材。

有序解散。

3

小

安全踢球时要保持安全距离，学了脚内侧踢球，以后踢球时不要盲目踢大脚或警用脚尖踢球。

示

足球是小学生特别喜欢的教学内容，也非常愿意参加，通过对脚内侧传球的教学，学生学会脚内侧踢球的技术，也增强了学生的合作精神、集体荣誉感和竞争意识，在教学中我始终按照兴趣导入--熟悉球性--合作学练--放松身心--评价小结的流程来指导教学，充分调动学生的积极性，达成教学目标。

课

脚内侧踢球是足球技术中最基本，最常用的一种动作方法，是学生很快就能后

初步掌握的一种技术，根据这一特点，我先让学生自己用脚踢球来感应脚内侧的位置，通过练习使学生能够脚内侧踢球，在教学中，我以小组为单位进行比反

赛，及时的对学生进行评价，激励学生学习，有效的提高了学习气氛，调动了思

学生学生的积极性，需要注意的是，学生的个体差异不能按照个别学生的要求去要求另一部分同学，制定符合大部分学生发展的教学目标和教学计划，这样才能实现因材施教。得到最好的教学效果。

最后，我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，提高学生持续的兴奋程度，才能更好的有利于体育教学。