第7课 上下结构（一）教案公开课一等奖

《上下结构》教学设计

【教学目标】

1．掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要搭配好。

教学过程：

一、课前欣赏：同学们，上课之前我们先来欣赏几副书法作品，同学们请看，这是“书圣”王羲之的《兰亭集序》，这是唐朝书法家颜真卿的《多宝塔碑》，这是唐朝书法家柳公权《玄秘塔碑》，再看一些现代书法家的作品，看着这些优秀的书法作品羡慕吗？是不是也想写出这么漂亮的字？老师相信只要同学们掌握书写要领，加强练习，你们也能写出这么漂亮的字的。

请同学们伸出手和老师一起写课题，师板书：上下结构

二、感知结构特点：

1、课件出示“音”字。

师：同学们请看，这个字都是上下结构，看一看它上下部分的比例有什么不同之处？（看一看上下宽度比例有什么不同？用手势提醒学生）

师总结：你们观察得可真仔细。上下结构的字从宽度比例上分为上宽下窄和上窄下宽。

2、下面就让我们来了解它们的结构特点。播放课件演示。

3、下面就让我们来写好这个字吧。

三、学写上下结构的字：

1、学写“雲”“覆”字

首先，我们来学写“肯”字，课件出示：雲

覆

（1）请同学们仔细观察，怎样才能把“雲”字写好呢？

生：要上宽下窄。

生：写在米字格的中间。

（2）下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字，师范写“雲”，并讲解书写要点：“雲”是上宽下窄，“雨”字头的竖要写在竖中线上。下面的横要写得长一些，顿笔起笔，中锋行笔，顿笔收笔。

（3）下面该同学们写了，写字之前我们先来复习一下《写字歌》。

课件出示：学写字，要记牢。头正腰直脚放好。

三个一，要做到。眼离书本一尺远，

胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。

我们一起读一读。

（4）请同学们在练习纸上练写两遍，希望同学们都能像图上的小朋友那样，注意保持正确的写字姿势和握笔姿势。

（5）展示、点评。

（6）同学们写得都很不错，老师用12个字概括了上宽下窄的字的书写要点。

课件出示：上宽扁

下窄长

把主笔

写舒展

，指名读，齐读。

（7）请同学们对照这个书写要点再写一遍，老师相信，现在你们一定能把这个字写得更好。

（8）生再练写一遍。

（9）再次展示、点评。（展示进步较大的）

2、学写“盖”字

学完了上宽下窄的字的写法，下面让我们来学写上窄下宽的字的写法，课件出示：盖

皇

（1）

你认为要写好这两个字，哪个笔画比较关键呢？这个横就是“盖”的主笔。

（2）

要想写好这两个字，除了这个主笔，我们还应该注意什么呢？

生：上窄下宽。

生：整个字要写在田字格的中间。

生：中间的竖要写在竖中线上。

生：第一横和第三横差不多长，第二横最短，最后的横最长。

生：三横之间的间距要相等。

（2）师：同学们说得真全面，你能仿照上宽下窄的书写要点来概括上窄下宽的书写要点吗？课件出示：上宽扁

下窄长

把主笔

写舒展

（指名回答，相机出示课件：上窄长，下宽扁，把主笔，写舒展。）

（3）下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写“盖”字，师范写，并讲解书写要点：这个字是上窄下宽。羊字头的三横间距要相等，中间的竖要写在竖中线上，皿字底的第一笔竖要内收，横上扬，折也内收，皿字底里面的两竖要均匀分布，主笔横要写得舒展一些。

（4）请同学们在练习纸上练写两遍。

（5）下面就请同学们用不同颜色的笔，在自己最满意的字的右上角上打一个五角星。

（6）哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看，并说说哪些地方让你满意了？

（7）对于不满意的字，请你自己找一个小老师帮你提提建议。

四、间休：

同学们的进步可真大,我们写字要规范。

生：我们写字时要注意间距。

生：我们写字时要注意结构的紧凑。

师小结：我们写单个的字要注意结构紧凑，写词语要注意字与字之间的间距，总之我们要认真、规范写好每一个字。

五、展示比较好的学生作品，师生共评。

六、总结：

同学们，汉字是个神奇的大家族，上下结构的字也只是其中的一部分，今天同学们的表现真棒！最后老师依然送给你们这句话：做一个堂堂正正的中国人，写一手漂漂亮亮的方块字！希望同学们的字越写越漂亮，未来的书法家就在你们中间哦!