第13课 品字形结构优秀教学设计

西泠印社《书法练习指导》五年级下册

《品字形结构》教学设计

舒城县实验小学 王祥林

2018年4月

13《品字形结构》教学设计

（西泠印社《书法练习指导》五年级下册）

舒城县实验小学 王祥林

教学目标：

1、初步掌握合体字中品字形结构和一些特殊复杂结构汉字的书写方法。

2、能临写好“品、贔、赫、非、多、出”六个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。

3、体验品字形结构汉字结体变化的美感。

教学重点、难点：

1、能临写好“品、贔、赫、非、多、出”六个字，书写正确、端正。

2、掌握品字形结构字的书写规律。

教学分析：

《品字形结构》是五年级下册第三单元的第三课。本课版块包括了“要领图解、比一比、临写指导、举一反三、知识链接”五部分。要求学生掌握品字形、左右、上下相同结构的汉字的书写方法。

教具学具准备：

课件、投影；笔墨纸砚。

教学过程：

一、激趣导入：（每课一赏）

1、汉字是我们中华民族的艺术瑰宝，是全世界最漂亮的文字。作为一个中国人，我们应该传承祖国优秀文化，学习书法。请欣赏颜真卿的《多宝塔》碑，结体严谨，是颜体的代表作，更是后人学习楷书的首选碑帖。老师也临写了一张，同学们看看这些字有什么特点？知道它是什么结构吗？

师：这节课我们就来学习书写这一类字。（板书课题目）

2、出示“森”。

师：大家仔细观察，这个字都是什么结构？（品字形结构）

二、学习新知

1、分析“森”字。

（1）出示“森”字，师:我们现在来看“问”字如何写好它。

（2）“木”字我们以前学过，请你从横、竖、撇、捺的长短粗细穿插等角度去分析如何写好它。(生回答，说出书写要领：上部扁平而小，小部分左小右大，三个“木”形态大小不一。）

（3）师出示范字，让学生了解书写要领：品字形结构的字整体上缩下伸，下部分左缩右伸，笔画或各部分之间穿插要处理巧妙。

2、观察比较

出示不同书法家书写的“品”字,体会不同书法家处理品字形结构的不同效果，鼓励学生学习书法过程中博采众长，兼收并蓄。

3、范字练习。

（1）我们再来看看这几个字，谁能读一读这几个字，“品、贔”（不错，繁体字都能认识。）

(2)谁能说一说它们属于哪一类（很好，你听课真认真）。

(3)请学生分别说说品字形结构字的书写要领，构成字的各个部分有大、小、收、放的区别，不可均衡处理。

品字的三个“口”形态应有扁、方、长的变化。

(4)教师示范书写,提醒注意点:

临习品字形结构的字,要重点处理好字各部分的关系。左右或上下相同的字结字的原理与品字形结构相同。出示“赫、非、多、出”四个字，师生共同探讨这四个字的临习要领，相同笔画的角度、粗细、长短的变化规律。

(5)师:接下来要看大家一展身手了，好的书法离不开灵活的双手，让我们伸出手指，做做手指操。

（6）师：手指已经准备好了，把我们的身体呢？请大家调整坐姿做到:头正、身直、肩开、足安。

（7）学生书写练习,打开《同步练习册》45-47页先描红，后临习，教师巡视,重点对字体结构、用笔进行有针对性的指导。

(8) 对学生作业进行展示,表扬优秀作业。

三、举一反三

根据品字形结构的特点，在字中出现上下或左右相同的部件时，要遵循左让右、上让下的规律。请看“翕、替、剡”等字是如何处理避让关系的。

四、拓展延伸

欣赏《黄州寒食诗帖》。

（1）出示《黄州寒食诗帖》，请学生欣赏。

（2）教师介绍《黄州寒食诗帖》，帮助学生了解《黄州寒食诗帖》书写的时间、背景以及书写风格。

五、小结。

师：同学们，这节课就要结束了，咱们来总结一下我们这节课的学习收获。（学生谈收获：知道了品字形结构的字的书写要领以及注意事项）

板书设计：

13、品字形结构

品 贔

赫 非

多 出