第4课 画画我的鞋子ppt配套的板书设计及意图

上海教育出版社小学美术三年级下册第四课教学设计

课题：画画我的鞋子

学校:文山市开化街道铜厂小学

赵春祥

领域：造型•表现 课时：1-2课时

教材分析

鞋子是日常生活中的必需品，学生对鞋子有一定的了解。不同款式、不同质地和不同用途的鞋子出现在每个孩子的生活中。鞋的历史很是久远。大约在5000多年前的仰韶文化时期，既出现了用兽皮缝制的原始的鞋。教材中呈现了各种款式的鞋子，例如寓意吉祥的虎头鞋，民间艺术中把鞋头制作成勇敢、憨厚、可爱的虎头形象，兼具实用性和装饰性。要帮助学生理解鞋子各部分的形状、结构和细节。学生根据步骤图可学习如何概括鞋子的外形与结构，画准大的形体结构后再添加细节，从而学会如何表现出完整的鞋子。

本课承接上节课《迷人的细节》之后继续进行以写生为主的练习，引导学生进一步描绘结构相对较复杂的物体。教师恰当的引导与指导，可以让学生在掌握基本方法后，对描绘鞋子的装饰与细节产生更多的兴趣。本课的重点在于帮助学生找到鞋子中需要细致刻画的地方，做到详略得当，使呈现出的鞋子更加生动有趣。教材中选用的图片《鞋子的想象》，可以拓宽学生的创作思路，让学生在发挥想象的基础上，对鞋子进行美化装饰，使作品在造型、功能以及装饰上更有创造性。

教学目标

知识与技能：了解鞋子各部分的结构与造型特征，尝试用线条和色彩来表现鞋子。

过程与方法：在欣赏、观察和比较过程中，学习观察细部造型和整体比较的写生方法。

情感、态度与价值观：体验耐心细致地用线条表现鞋子的描画乐趣。培养细心观察和善于比较的习惯。

教学重点与难点

重点：概括鞋子的结构与造型。

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难点：鞋子细节的表现。

教学准备

教具：多媒体课件、鞋子实物、示范画、铅画纸、彩色纸、油画棒、鞋子的图片资料等。

学具：铅画纸、记号笔、油画棒。

教学过程

一、

观察与发现

1.

交流、提问：同学们、谁来说一说自己最喜欢的鞋子？

生：皮鞋、运动鞋、凉鞋……

2.

欣赏：引导学生观察（师：大家来欣赏这些鞋子有什么不同？）

小结：从材料、用途、功能等方面概括。

二、

欣赏与讲解

1.

揭示课题：第4课

画画我的鞋子。

2.

讲解鞋子的结构（师：一只鞋子有哪几个部份构成的？）

小结：鞋子的形态与结构：由鞋底、鞋面、鞋跟、鞋带、鞋舌几部分组成。

3.

讨论、交流绘画步骤（学生阅读课文，交流后回答）：

（1）

用单线画鞋的侧面

（2）

进一步画鞋口及结构

（3）

继续画出鞋的细节和装饰纹样

（4）

涂上颜色

（5）

完成作品

三、

示范与练习

1.教师示范以及写生要点：

（1）

（2）

（3）

确定鞋子在画面中的大体位置和大小。

先画鞋底，后画鞋面，注意比例。

描绘细节，注意疏密变化和表现方法的多样性。

2.欣赏：学生的优秀作品。

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3.小结：从不同是角度用不同方法表现鞋子，依据不同的造型进行创意设计。

四、

作业要求：

1.画自己的鞋子，合理安排鞋子在画面中的位置。

2.概括鞋子的结构，用线条绘画。

3.造型准确，能用点线表现细节。

五、学生练习，教师巡视。

六、交流与评价

从鞋子的造型、比例、结构等方面进行评价；对鞋子的细节表现等方面进行评价。