第9课橫折多媒体教学设计及其点评.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：第9课橫折多媒体教学设计及其点评

正文

横折钩教学设计

教学内容：横折钩及范字“同”和“也”。

教学目的：

1、学习基本笔画，培养学生良好的软笔书写习惯。

2、掌握横折钩的运笔方法和行笔路线，并在此基础上写好范字“同、也”。

教学重点：掌握横折钩的运笔方法和行笔路线。

教具准备：笔墨纸砚及“同、也”米字格范字卡片

教学过程：

一、组织课堂

1、检查学生书写工具的准备情况。

2、提醒学生注意坐姿。

3、给学生讲解东汉时期著名书法家张芝“临池学书”的故事，激发学生的学习兴趣。让学生明白要想写出一手好字，就得做到持之以恒，感悟“冰冻三尺非一日之寒”的道理。

二、复习导入

1、复习“横钩”的写法。

2、导入：今天，我们来学习“横折钩”的写法。板书课题：横折钩

三、新知探究

(一)、笔画练习

1、出示笔画“横折钩”，引导学生观察。

2、教师示范，边讲解。

横折钩：露锋起笔，顺势向右横出作横画，渐轻渐细，至折处略上提笔，再向右下作顿笔，转势直下作竖弯钩状，出锋。

也可这样理解，即“横”与“竖钩”两种笔画合二为一。

3、学生（在水写布上）描红，临写，教师巡视指导。

(二)、写字练习

1、出示“同”范字卡片，引导学生观察每一笔在米字格中的位置及这个字中“横折钩”的书写。

2、范写并讲解

(1)、出示“也”字，引导学生观察：这个字中，“横折钩”的“横”写得较长，且略往上方倾斜。这使整个字显得紧凑，顿笔后下折，要往内收，钩不宜太长。

(2)、比较“同”和“也”两个字中的“横折钩”的书写，提示学生在临帖时要一双慧眼，观察时要认真、细致。

(3)、教师范写，学生观察教师书写的运笔方法。

3、学生练习，提醒学生的书写姿势，教师巡视指导。

四、课后总结

1、小结笔画及范字的书写要领。

2、指出练习中存在的问题，表扬优生，鼓励学困生。

第9课橫折多媒体教学设计及其点评