第20课有趣的汉字教案（名师）.pdf

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关键词：第20课有趣的汉字教案（名师）

正文

课题：有趣的汉字

课时：2课时

学习领域：欣赏*评述*模仿创作

教材分析：

将象形文字纳入美术教学中，是新教材的一个大胆尝试。其实在上学期的语文课上学生已经初步、浅显的了解了象形文字了。美术课上设立这一课，更应该从培养学生对想象、创新的热情方面入手。

教学目标：

１、指导学生欣赏中国古代的象形文字的造型美感，激发爱国热情。

２、引导学生用图画形式表现一句话。

教学重、难点：

１、引导学生对象形文字的内容和学习过程产生兴趣。

２、引导学生能够运用象形的造型方法，较明确的表达词语的意义。

３、培养学生对想象、创新的热情。

教学准备：

学生：回去搜集有关象形文字的资料。带绘画工具。

教师：PPT、电脑多媒体设备、有关中国古代象形文字的图片资料、示范操作的各种绘画制作工具。

教学活动过程：

导入：出示关于汉字的几则幽默笑话导入。

活动一：

展示中国古代甲骨文中的一段象形文字，请学生猜猜这是什么意思。

学生讨论、争辩。

教师公布答案，告诉学生这是象形文字。

教师讲解象形文字的产生和发展过程，学生将自己搜集、了解到的资料与大家交流，了解祖先创造、运用象形文字的情景，激发学生的模仿兴趣和表现欲望。

活动二：

教师播放PPT，向学生展示象形文字的演化轨迹使学生得到启示。引导学生寻找象形文字是怎样抓住实物的最主要的特征，用夸张的手法突出特征，略去细节的。

活动三：

学写象形文字。

教师通过实际操作示范，引导学生运用多种色彩来临摹象形文字的演变，可以给每一组字画上漂亮的边框。

活动四：

1、试着自己造一个象形文字，指导学生大胆的抓住对象的主要特征进行夸张表现，可以美化。力争表现出词语的意思。

作业完成后又学生来向大家进行介绍。

2、试着自己造一些象形文字，加上自己在这节课上认识的，组成一句话。指导学生大胆的抓住对象的主要特征进行夸张表现，可以美化。力争表现出要表达的意思。

第20课有趣的汉字教案（名师）