13.自画像ppt配套教案板书设计

自画像

教学目标

1、通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。

2、通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，提高审美的观察能力。

3、让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，增进同学间的友谊和自我信心。

教学重难点

1、启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。

2、让学生通过作品表现进一步加深对自己的认识，增进同学间的友谊和自我的信心。

教学用具准备

教师：大画纸、课件。

学生：小镜子、彩色水笔、油画棒。

教学课时

1课时

教学活动设计

一、游戏导入

游戏“猜猜我是谁？”

课前请几位学生用硬纸遮住脸部，由老师带领依次进入教室。请学生猜猜他们是谁？你凭什么判断得这么准？（身材、个头、衣服……）

二、发表质疑

1、请表演的学生下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们的头发有何不同之处？（长短、发型、颜色……）

2、继续露出眉、眼、耳，请学生再仔细观察比较其各自的特点。（大小、形态、位置……）

3、再露出鼻、嘴至整张脸，请学生比较每个人鼻、嘴的特点。（长短、大小、肥瘦、形态……）

4、比较脸型。（胖、瘦、长、短、方、圆……）

5、请学生谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？

三、深入探究

1、看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。（发型、五官、脸型……）

2、说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。（喜、怒、哀、乐时的五官变化）

3、演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。

四、感受实践

1、讲解演示作画方法：

2、谁想做老师的好朋友？那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师画像的旁边，我们共同完成一幅好朋友的大合影，好吗？

3、作画要求：再仔细观察自己面部的特征，大胆地画出自己的相貌。（对有能力的学生鼓励他们画出自己的喜、怒、哀、乐的表情）

五、巡视指导

1、鼓励学生大胆作画，只要能描绘出自己的某一个特征，就是好的。

2、可用些夸张的手法，如：胖脸更胖；瘦脸更瘦；爱笑的嘴更大、更弯；爱哭的没了眼。学生放假后的第一幅画，难免缩手缩脚，教师的鼓励在此时最管用。

六、欣赏评价

1、作业展示：请大家一起欣赏“大合影”。

2、自评互评：从“大合影”中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？

七、课后延伸

老师把今天的画像做成了一张“大合影”。许多长相不一，个性不同，但都聪明、可爱、充满自信的你们组成的“大合影”，老师希望你们是一个团结的集体、一个向上的集体、一个互助的集体。