8. 变脸的太阳教学实录与评析

变脸的太阳

北路园学校 一年级 美术课教学设计

教学基本信息

课题

学科

相关

内容

教材

美术

《变脸的太阳》学段

低

年级

一年级

核心内容：学画《变脸的太阳》

相关内容：

如何使画面饱满

书名：美术一年级年级（上册

）

出版社：人民美术出版社

出版日期：2013

年

11 月

是

是否已实施

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

姓名

夏洁

夏洁

夏洁

教学设计参与人员

单位

北潞园学校

北潞园学校

北潞园学校

北潞园学校

联系方式

18611052616 18611052616

18611052616

一、指导思想

本课属“造型·表现”学习领域。本课设计的目的是训练学生作画时敢于充满画面和大胆作画，同时培养学生的想象力和创造力。

一年级学生由于年龄小，握笔不是很稳，画画时仅转动手腕，加之缺乏自信，所以画面形象总是很小。本课设计的另一个主要目的就是训练学生在作画时尝试用肘部带动手部，尽量画大，使画面饱满，大胆、自由由地表现所感、所想，体验造型活动的乐趣。

理论依据

：

随着太阳的升起和落下，以及天气和时间的不同，太阳所产生的色彩变化也很丰富，由此可以启发学生大胆想象，充分融入情感，表现出有个性的太阳形象。并通过发现与探究的方式，让学生主动参与美术活动，力求让学生通过欣赏中外经典艺术作品，初步了解到美术是人类文化最早和最重要的载体之一，人们可以运用美术形式传递情感和思想。

二、教学背景

（一）学习内容分析

本课共两个版面。教材第20页主要呈现了表现太阳的艺术作品和一组现实中不同的太阳照片。第21页展示了四幅启发学生进行探究的作品，供学生创作时参考的教师范作和一组太阳图形，以及同龄学生的三幅绘画作品。

第21页上方的四幅学生作品分为两组，分别表现出两种使画面饱满的方法。第一组对比作品的目的是引导学生分析画面中只有个主体时，应该怎样使画面饱满；第二组对比作品的目的是引导学生分析画面中有多个物象时，应该怎样使画面饱满。本页的教师范作和太阳图形运用了夸张、变形等方法表现太阳，供学生创作时参考。

（二）学生情况分析

进入小学一年级的学生，在美术的学习方面

还没有了一定的基础，如：什么叫基本型，如何运用基本型使构图饱满，如何上色均等等

。

（三）教学方式与手段说明

1.创设情境，

使学生产生兴趣。

2、欣赏优秀美术作品，激发学生想象力和创造力。 （四）技术准备

1、制作教学课件，使用图片，更直观把学生带入情境中。

2、出示

图片加深学生形象记忆。

3、播放音频，激发学生

学习兴趣。

（五）前期教学状况、问题与对策

1、一年级的孩子

由于入学时间不长，构图能力较差，缺乏一定想象力能力，需要老师启发引导。

2、对美术知识没有太多了解。

三、教学目标

（一）“情感·态度·价值观”

目标

1.大胆想象和表现，体验造型创作的乐趣。

2.培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

（二）“过程与方法”目标

1.创设有趣的学习情境，以个人或小组合作的方式参与探究，培养学生的观察力和丰富的想象力。

2.在尝试表现饱满画面的造型活动中，培养学生大胆作画的能力。

（三）“知识与技能”目标

1、知识：了解自然界中不同时间太阳的变化。学习如何充满画面使画面饱满的作画方法。

2、技能：大胆运用线条和色彩表现出独特的太阳形象。

四、教学重点与难点

（一）教学重点：了解自然界中太阳的颜色变化，鼓励学生大胆作画。学习使画面饱满的方法。创造出富有个性的太阳。

（二）教学难点：如何使画面饱满。

五、教学过程

（一）、猜谜语：引出本课主题“太阳”

（二）、新授：

1、提问：太阳究竟是什么样子？

2、美术作品欣赏：《太阳神鸟》

3、问题引入：太阳的脸包括哪几部分？

4、小组讨论：在绘画过程中太阳的脸的哪些部分可以发生变化呢？

①脸型

②表情

③光芒

④颜色

5、探究：

①观察图画中的太阳有什么问题？

②怎样让画面饱满？

6、欣赏优秀学生作品，进一步打开思路。

7、艺术实践：

要求：构图饱满

构图新颖

色彩鲜艳

（三）、欣赏评价学生作业

（四）、总结

六、教学反思

通过老师的引导，学生充分发挥了自己的想象力，在造型和颜色上大胆有创意。但在速度上有待进一步提高。