4.漂亮的童话城堡教学实录与评析

风华中心小学

2017～2018学年度第二学期

姓 名

教材版本

人美版

学 科

课 型

数学

新授课

年

级

课时安排

一年级

一课时

课

堂

教

学

设

计 一、课前教学分析

课题漂亮的童话城堡

知识

教

学

目

标

情感态过程 值观

教学重点

教学难点

教学方法

初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具与 有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形设计出自己技能

想象的童话城堡。

通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观与 察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的方法

活动中，调动学生发散思维激发想象力

通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。

运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。

表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。

合作、探究、交流

二、教学过程设计

度与价式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城- 1 -

一、导入

创设情境：

同学们你们知道听过白雪公主的故事吗?那白雪公主生活在那里呢？图片欣赏交流感受 走进城堡就像走进童话世界一样，充满神奇与幻想，现在老师就带领大家一起来参观白雪公主的：童话城堡。

引出题目：童话城堡。

二、导学 1.考眼力找图形

2.同学们你们看白雪公主的城堡漂亮吗？和我们现在居住的地方有什么不同？

请你在城堡上找一找你认识的图形，说说它出现在城堡的那个部分？

小结城堡结构：

城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组成。

总结：高低错落

大小粗细

宏伟高大引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律，解决教学重点。

3.想一想，你会选择什么图形做城堡的哪个部分？

总结：我们设计出的小图案也可以摆拼成城堡。

4.观察细节

出示城堡图片——局部放大

提问：还有什么方法使城堡变得更加漂亮？

在城堡的屋顶、墙壁、窗台……都有装饰性的图形与线的组合。

引导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感，从而进一步指导学生在表现时做更加富有美感及创新的造型。解决教学难点。

三、导疑导疏

教师拿出课下准备好的城堡和同学们一起分享。

强调城堡难处理的地方进行疏导，练习。

四、导评

1.（课件演示）老师请来了童话王国里的小公主和小仙女来评价你们的作品：

小公主——造型美观装饰漂亮

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小仙女——造型奇特表现大胆

2.请你根据两位评委的意见，符合谁的意见，来向大家介绍你的作品。

3.设计评价活动，贴近学生的特点，促进学生有效地自评、互评、以及教师点评。

五、课后拓展

（课件演示）欣赏各种利用城堡造型美化生活装饰的艺术作品。

总结：今天非常快乐的和同学们一起走进了童话城堡的世界，想必同学们也收获满满，相信通过这节课的学习，同学们都能成为出色的建筑师。把我们的家乡建设的像城堡一样美丽、富饶。

三、作业设计

用线描的形式，利用各种图形为你喜欢的童话故事里的小主人公画出漂亮的城堡。

四、板书设计

漂亮的童话城堡

高低错落

大小粗细

宏伟高大

五、教学反思

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