1.人民的艺术家——齐白石教学设计(第二课时)

《人民的艺术家——齐白石》教学设计

1教学目标

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教学目标:

1. 了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。

2. 体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。

教学重点:通过欣赏齐白石的作品,了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

教学难点:运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。

2学情分析

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1、五年级随着年龄的增长,学生对美术的要求也有所不同,五年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。

2、从掌握知识情况分析与措施:

这次是学生的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。

3重点难点

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教学重点:通过欣赏齐白石的作品,了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

教学难点:运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】课上导入

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一、谜语导入

“小小一条龙,胡子硬似棕。活着没有血,死了浑身红。”

——(虾) 问:说起虾,同学们会想到

哪位画家?

——齐白石,因为齐白石擅长画虾。

活动2【讲授】新知导入

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二、学生交流资料:

1.谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石? (请2~3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。)

2、关于齐白石,你还想知道些什么? (预设:齐白石的童年?——人生经历

齐白石画过什么画? ——绘画题材

他的画是用什么方法画的? ——表现方法

齐白石的画有什么特点?——艺术特色)

就让我们带着问题,主要从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特色这几个方面来了解一下齐白石吧! 活动3【讲授】齐白石的生平经历

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二、讲授新课

1、故事道出人生经历

齐白石1863年生于湖南湘潭,出生贫苦家农家,幼而好学,读过半年私塾,12岁始学木匠,善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师,学习诗文、书画、篆刻。40岁后,五次出远门游历,助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下,进行“衰年变法”,闭门专攻写意花鸟,借鉴诸家之长,再结合自己的气质修养,形成自己独特的绘画风格,画风、境界有了质的飞跃,成为一位诗书画印全才的艺术巨匠。

木匠——拜学诗画——五出五归——衰年变法——艺术巨匠

2、通过欣赏作品了解绘画题材

(出示作品欣赏)

白石老人一生作品丰富,不但擅长花鸟,还有大量的山水和人物作品。分一分,哪些是花鸟作品,哪些是山水作品,哪些是人物作品?

其中齐白石最擅长的是花鸟作品。他十分热爱身边的花鸟虫鱼,所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果,因此生动、亲切而又质朴。

活动4【讲授】作品欣赏

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3、通过对比发现表现方法

(1)作品《荷花蜻蜓》

①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同?

写意与工笔结合。师简介:工虫花卉,即兼工带写,是齐白石晚年独创,前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。

②这样的画面有什么样的效果?

粗与细、虚与实的强烈对比,豪放与细腻、动静结合,妙夺天工,奇趣盎然。

(2)欣赏齐白石其他兼工带写的作品

4、欣赏作品,分析艺术特色

出示作品《群虾》,小组交流:

(1)你觉得白石老人的虾画得如何?(鲜活、有生命力) (2)他是怎样把虾表现得如此鲜活的?

生汇报, 师小结:白石老人潜心钻研画虾几十年,他画的虾源于生活而高于生活。最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。

(3)对比真虾图片和齐白石画的虾,发现不同

真虾有6只脚,画中的虾是8只脚;真虾身体是6节,画中的虾是5节

师总:这是因为齐白石在长期的绘画过程中通过观察、写生提炼出来的虾,更具有艺术感。齐白石还说过,作画妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世。似与不似,也就是像与不像,这也是齐白石作品的艺术特色。

三、欣赏作品

1、《蛙声十里出山泉》

古诗配画,是我们常见的一种绘画形式,大文学家老舍就曾经拿着清人查初白一句诗去向齐白石求画,我们看是哪一句诗

“蛙声十里出山泉”

(1)如果让你来为这句诗配画,你会怎样表现? (2)画作是如何表现诗句的?

看着蝌蚪,仿佛随着流水,听到了蛙鸣,使人产生联想。

(3)说说你看画的感受。

展现了画家丰富的想象力和创造力,笔简意远。

2、《竹楼荷塘》

(1)看到这幅画,你有什么感受? 宁静、朴实、深远,诗一般的意境。

(2)读一读这首诗,结合起来理解这幅画。

“人生能约几黄昏,往梦追思尚断魂。五里新荷田上路,百梅祠到杏花村。”

活动5【讲授】人民艺术家的特别之处

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四、诗书画印的全才

刚才读的诗也是出自齐白石之手。他不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。(边播放图片边略讲)

书法:气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣

诗文:清新质朴,感情真挚

篆刻:布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。

五、小结

1.欣赏了齐白石的诗书画印,我想问问大家,他如何能从普通的木匠变成艺术大师?他一生又为什么会留下大量的作品?

勤奋刻苦

2.你知道白石老人最喜欢表现什么吗?(花鸟虫鱼等生活中最常见的事物) 3.他的作品主要有什么特点?(画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣) 活动6【作业】学生作业欣赏评述

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六、学生作业

1.作业要求:选择书中你最喜欢的一幅作品,写写自己独特的观后感(可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入手)或者谈谈你学完本课后的收获。

2.生作业,师巡视指导

活动7【作业】延伸

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七、总结延伸

1..齐白石一生有上万幅作品,如果你感兴趣,可以通过上网等方式查阅了解更多相关知识。