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《原地双手胸前投篮》教案学校：重庆市开州区汉丰第九小学班级：四（2）执教：潘勇教学内原地双手胸前投篮第1课时水平（二）四年级容1、通过投篮练习，让学生初步掌握原地双手胸前投篮动作方法和要领。激发学生对篮球运动的兴趣。学习目2、90%的学生能掌握原地双手胸前投篮技术，50%左右学生能将所学技术应用于篮
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5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛优质课一等奖教案
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关键词：5.原地双手胸前投�…优质课一等奖教案
正文
《原地双手胸前投篮》教案
学校：
重庆市开州区汉丰第九小学
班级：四（2）
执教：
潘勇
教学内原地双手胸前投篮
第1课时
水平（二）
四年级
容
1、通过投篮练习，让学生初步掌握原地双手胸前投篮动作方法和要领。激发
学生对篮球运动的兴趣。
学习目2、90%的学生能掌握原地双手胸前投篮技术，50%左右学生能将所学技术应用于篮球运动中。
标
3、通过游戏培养学生克服困难、力争上游、诚实守信等品质。激发学生的进取心和自信心。
重、难点
重点：球出手时翻腕、拨指、两臂充分伸展
难点：上下肢协调用力
教学流程
准备活动——复习原地双手胸前传球——新授原地双手胸前投篮（自主学习—探究学习—巩固提高）——课课练——放松活动
课的部分
教学内容
问题预设组织教学及要求
强次时及措施
度
数
间
师生活动
队形
师生活动
课堂常规
预设
1、老师讲清本
1、师生问好，
学生注课目标，激发学生
清点人数。
意力不集兴趣，领做准备活
8
准备部分
2、宣布课的中，女生兴动。
内容及目标。
趣不高。
2、学生集中注拍
5´
3、安全提醒
措施
意力，听清要求，小
*
4
4、准备活动
教师用充分做好准备活语言激趣
动，防止运动伤
节
害。
要求：
1、教师声音洪亮，示范正确。
一、复习原地双预设
师生活动
手
1、两臂
1、老师控制节
胸前传接球
伸展不充奏，巡视观察，纠
分组：第1排分
正错误动作。
和第2排的同措施
2、学生按照动4
学为一组，第3
保持球作标准完成传接中
次
基本部分
排和第4排的出手后的球动作。
/3´
同学为一组。
手型，互相要求
人
方法：组内前纠正。
传球时翻腕、拨
后对应的同学指、两臂充分伸
相互对传
展。
基本部分
基本部分
预设1 二、隔人传球
传球高（自主学习）
度不能穿
越障碍物
分组：
措施1 第1排和第4
调整出排的同学为一手角度
组，第2排和第预设2 3排的同学为
落点不一组。
准
方法：同上
措施
传球时第
控制好2、3排的同学出手力度扮演障碍物，。和弧度。
传接4次后交
换练习。
三、分组练习
（探究学习）
分组体验原
地双手胸前投
篮动作
四、游戏（展示提高）
名称：大闯关（投篮比准）
规则：共设3关。闯关者站在罚球线后采用原地双手投篮技术闯关。第3关可选择在5个不同的分值投点投篮5次。根据总得分到领奖区兑奖。
预设
学生会出现急于求成而忽略技术动作
措施
教师提醒学生动作是成功的前提。第1关：投3中1；第2关：投5中2；第3关：自主选分
师生活动
1、老师口哨指挥节奏，强调统一传球方向。
2、个别提醒，纠正错误动作。
3、学生认真听口哨，明白传球时机，控制好出手角度、力度、准度。“障碍物”注意保护自己
4、师提问生回答：
原地传球方法与隔人传球方法有什么不同?
师生活动
1、教师组织分组，巡视观察。
学生认真体验动作。2、教师根据观察情况做出总结，再次进行分组体验。
师生活动
1、老师讲解游戏规则，担任裁判。鼓励学生，特别是有困难的同学。
2、学生积极参与游戏，遵守规则，诚实有信。
3、闯关后到指定位置贴上相应标志后进入到下一关。1、2关在同一位置。
4中
次
/
人
中
大
3´
3次
/人
5´
15´
结束部分
一、体能练习
小步跑、高抬腿、小步跑结合高抬腿、收腹跳、挺身跳
二、放松活动
1、呼吸调节
2、放松操
三、小结本课
四、师生再见，回收器材
师生活动
1、老师组织带领放松活动，学生积极放松。
2、老师对本课作小结，学生认真反思，组织学生兑奖。
3、体育委员回收器材
集合队形
小
5´
平均心率
120分/分钟
负荷预计
练习密度
70% 练习强度
中
课后反思
场地器材
篮球场1块
篮
球40个
文档信息
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