哪里还有水优质课教案内容

课程管理

颛小ZHUANXIAO 自然教学设计方案

学校

课题

颛桥中心小学

哪里还有水

班级

教师

一 5 王珏

人数

34 日期

第十三周

一、教学目标：

1、初步了解植物和动物体内含有水分。

2、初步了解在许多看不见水的物体中也含有水分。

3、通过各种“找水”活动初步培养学生的观察能力和简单的分析推理能力。

二、教学重点（难点）：

重点：引导学生自己去发现许多看似无水的物体内其实也有水存在。

三、制定依据：

1、内容分析

本节课是上海科技教育出版社小学自然教科书一年级上册第六单元《到处都有水》第二课时的教学内容。本课时是讨论植物、动物、人体中是否还有水，与第一课时《地球上的水》和第三课时《认识水》都有比较密切的联系。因此，在本单元的内容中起着承上启下的作用。

本课教学活动紧紧围绕“找水”这个主题展开。通过“找水”来激发学生的求知欲和探究精神，让学生了解在许多看似没有水的物体里可能也有水存在。先是通过榨果汁这个比较直观且容易操作的活动入手，进而引导学生回忆、发现其他含水物体。

2、学生实际

一年级学生在幼儿园大班的科学课上已经接触过关于水的知识。他们通过学习体验活动，知道了水是宝贵的，人们的生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，要节约用水。

本课教学，我从学生感兴趣的问题入手，精心设计寻找植物中含有的水分的实验活动，强调让学生在教师的指导下通过亲身经历、调查研究和讨论交流来学习科学。并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解力、思维能力及多方面的科学素养。

四、教学媒体：PPT课件

教学过程

1

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颛小ZHUANXIAO 教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

从提问开始，帮助学生回顾上节课关于地球上的水的知识，为本节课知识进行铺垫。

复习导入

1、提问：上节课我们学习了地球上讨论、交流

的水，地球上哪里有水呢？

2、出示本课主题：哪里还有水

讨论、交流

活动一：1、观察食物图片，讨论：这些食物讨论、交流

榨果汁

中有水吗？

通过一系列的活动，用桔子和米饭的实验，使学生初步了解植物的体内含有水分。

2、出示一个桔子，今天我们用什么操作、讨论

方法证明桔子中有水？

3、小结证明桔子中有水的方法

讨论

4、播放在工厂中把桔子变成桔子汁观看

的视频。

5、讨论：米饭中是否有水？如何证讨论、操作

明？出示桌子上的实验材料

6、指导：学生完成《哪里还有水》记录

任务单。

7、小结证明米饭中有水的方法

8、小结：植物的体内含有水分。

讨论

小结

2

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颛小ZHUANXIAO 活动二：1、讨论：动物体内含有水分吗？你讨论

哪些物体是怎样知道的? 还有水

2、观察：电脑上的图片。

3、小结：动物体内含有水分。

观察

小结

通过活动，使学生初步了解动物体内也含有水分以及许多看不见水的物体中都含有水分。

4、讨论：人体内含有水分吗？你是讨论

怎样知道的? 5、观察：电脑上的图片。

6、小结：人体内含有水分。

7、拓展：火星上有水吗？

附板书： 哪里还有水

植物 中含有水分

动物 体内含有水分

人 体内含有水分

观察

小结

查一查

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