4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛公开课教学设计模版

《胸前传接球》教学设计

江苏省南通市通州区石港小学

曹建国（226351）

一、指导思想

依据《体育（与健康）课程标准》坚持“健康第一”指导思想，结合水平二（四年级）学生的年龄层次的身心发展特点，以学生身体练习为主要手段，以“小篮球胸前传接球”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力、培养学生小组合作能力。

二、设计理念

现代教育的目标是培养一个能勇于面对社会挑战，具有合作意识、探究创新精神和身心健康的现代人。本课贯彻“以学生发展为本”和“健身育人”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，让学生带着问题去探索，去实践，并提供一定的探究和创造空间，在教与学的双边活动中，培养学生探究性学习的意识和能力及创新精神。本课的器材，源于儿童常见的篮球，将它作为教学的载体一物到底，并根据水平三学生的生理、心理特点，进行教材的编排。力求使学生在玩中学、玩中练、玩中创、玩中体验体育课的情趣所在。 三、教材分析

小篮球活动是小学中高年级学生非常喜欢的一项体育活动。开展小篮球活动，可以发展学生的奔跑能力、快速反映能力和身体的灵活性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生小篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼意识的形成。

四、学情分析

本课的教学对象是四（4）班共33人

，班级大部分同学喜欢小篮球活动，对小篮球活动的积极性很高，但是他们对小篮球活动的技战术知识了解并不是很多，本着让学生学习一些小篮球活动基本技术和战术的想法，本节课继续学习行进间运球及双手胸前传接球的动作方法，初步让80%～90%的学生掌握这些基本技术和战术。

五、教学预案

《小篮球行进间运球、传接球》预案

教

学

目

标

运动参与：通过本课的学练过程，进一步激发全体学生参与小篮球活动的运动热情。

运动技能：能做出行进间运球和双手胸前传接球的动作，初步懂得人盯人的简单战术，能运用所学过的传、接、运、投等基本技术和人盯人的战术来进行游戏活动。

身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康的目的。

心理健康：培养学生对小篮球活动的兴趣和积极参与活动的良好品质；运用所学过的知识调控自己的情绪，使学生乐于学习，促进学生的心理健康、达到心理的满足。

社会适应：能与同伴配合，愉快地完成游戏活动的任务；发展学生的潜能和个性，提高社会适应能力。

教学

内容

球

1、小篮球：运球、传接课新授课

型

学习阶段

水平二

2、游 戏：端线篮球

重点重点：能用正确的方法运球、传接球；运用小篮球基本技术和简单难点

的人盯人防守战术来进行游戏活动。

难点：在有防守的情况下进行传、接球，运球和投篮。

课的教学内容

教师主导学生主体教学意图与组织顺序

活动

活动

要求

一

引

起

注

意，

活

跃

情

绪

1、体育委员整队，

检查人数。

要求：集队做到快、1、教师语言静、齐，精神饱满，清晰。

声音宏亮。

2、教师与学生致礼2、教师讲课问好。

堂要求任务。

3、宣布本课的教学

内容。

（师拿出一张姚明打篮球的图片：他是谁？生：他是姚明。师：他现在的工作是什么？生：他是打篮球的。师：你们想不想学姚明哥哥？生：想。师：今天我们就当一次篮球运动员，去体验姚明哥哥童年走过的路程。）

借助“向姚明哥哥学习”和背景音乐不仅1、体委整队，能让学生进入情景，检查人数。

且能给教学注入新的活力,同时也能够

激发学生浓厚的学习兴趣。

2、认真听讲。

学生成三列横队

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●●●●●●

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▲

（▲：教师 ●：学生）

让学生在戏球中、韵律操中做准备活动，培养学生动脑动手、相互学习的社交活动能力及节奏感。用背景音乐，调动学生情绪和练习的积极性。

3、宣布课的内容和任务。

3、听从安排。

1、热身运动

1、教师提出二

背景音乐《拍皮球》

练习要求

。

（师：运动员在正式2、教师巡视

激

训练之前，先做什指导、并参么？生：先做准备活与。

发

动。师：对。接下来，3、对学生想我们到健身园去做热出的健身活

兴

身运动。你们看健身动予与鼓励园的篮球真不少，想和表扬。

趣，

不想玩？生：想。师：

好！那么我们就用它

体

做各种的热身运动吧。）

要求：注意安验

全、玩的花样

多

乐

1、学生分散自练习及小组合作练习。

2、认真听老师评讲

趣

2、球操（音伴）

总要求：节奏准确、动作正确、姿态优美

（1）上肢运动

要求：直臂到位

（2）下蹲运动

要求：协调连贯

（3）体侧运动

要求：身体不得前倾

（4）体转运动

要求：体转幅度大

（5）腹背运动

要求：两腿不得屈膝

（6）跳跃运动

要求：轻松协调

1、教师带领学生做球操。

2、你们准备好了吗？

3、听音乐，让我们一起开始？

4、教师语言提示，导向性指导。

要求：动作欢快、有童趣、有节奏

通过音伴球操，进一1、学生排成步调动学生的学习三列横队，跟的积极性，使学生中教师一起做枢神经达到适宜的球操。

兴奋度，为学习主教2、根据老师材服务。

的语言提示，

有童趣、有节

奏的完成这学生成三列横队

套球操。

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●●●●●●

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1、学生自耍球练习。

2、教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。

1、学生练习，教师巡视指导。

2、学生展示。

比一比：谁的运球技术水平高。

看一看：谁的运球技术动作优美。

3、组织学生自评、互评、教师点评。

1、注意看老师示范。

2、练习时眼

组织队形：散点

组织队形：散点

组织队形：散点

1、复习运球

A、耍球游戏

三

B、原地高、低运球

探

究

合

作，

体

C、运球看数报数：

方法：原地做左、右验

运球练习，看老师手1、师示范几种耍球方法：

①双手抛接球；

②环绕交接球；

③原地两手交换推滚球。

1、让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。

2、教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。

3、教师讲解示范高、低运球按拍球方法。

1、讲解示范运球要点：前手、高低交替结合的臂随球上下。

成

功

势，报出数字。

要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

D、运球捅球游戏：

1、教师讲解

方法：在半场以内任游戏方法及意运球，设法捅掉别规则。

人的球，并保护好自2、小结游戏己的球。

情况。

要求：边运球边抬头

观察别人动作，注意保护球。

2、教师指挥学生进行往返运球练习。

E、行进间运球

①行进间直线运球练习

②行进间曲线运球练习。

2、双手胸前传、接球

1、教师讲解练习方法

2、布置练习任务

看前方，注意不要丢球。

3、接受教师指导，注意观察、学习。

1、学生进行运球捅球游戏。

2、学生自评、互评、教师点评。

1、学生练习。

2、听教师小结学习情况。

1、学生认真听讲、注意观察、学习

2、原地双手胸前球练习（图一）

3、原地与移动传、接球结合练习（图二）

4、迎面移动双手双手胸前传、接球（图三）

5、三角双手胸前传、接球（图四）

组织队形：散点。

行进间直线运球

行进间曲线运球

组织队形如图：

④┄┄┄⑤

⑥┄┄┄⑦

⑧┄┄┄⑨

1、教师传球演示、讲解示动作要领：

范

双手胸前传球是

一种最基本的传球方2、指导学生法。其技术动作的主原地双手胸要要领可概括为伸、 前传、接球

翻、压、拨四个字。

伸：后脚登地，3、指导学生身体重心前倾，同时原地与移动手臂向传球方向伸传、接球结合直。

练习

翻：手臂向传球

方向伸直的同时，手4、指导学生腕翻转。

迎面移动双压：手腕翻转时，手双手胸前拇指用力下压，使球传、接球

沿横轴向后旋转。

拨：最后通过拇5、指导学生指下压与食指、中指三角双手胸用力拨球

。

前传、接球

图一

图二

图三

图四

1、教师讲解场地器材：

游戏方法、规课前画好2个游则及注意事戏场地，在每个篮球项。 场两端线内侧1米处2、组织学生画一条与端线平行的分组进行游直线交于两边线作为戏或比赛。

禁区，篮球2个。

3、组织学生注意事项：

互评（组内不论进攻与防守，所评，组间评）有队员均不得推、拉、对各组进行打、绊对方队员。

综合评价。

四

1、素质练习：

1、教师讲解练习素质的放

①双脚夹篮球做向方法、要求、松

前掷远练习3次。次数及注意机

②持球平举，做连点。

体，

续下蹲10次。

2、学生积极2、师生调心放松

愉

练习。

悦

3、小结点评

3、引导学生身

4、师生再见

放松。

心

4、师生互评本课优缺点。

练习密度：45%左右

3、端线篮球

1、学生认真端线篮球与一般的听讲。

篮球比赛不同之处2、认真比赛，在于篮筐由人来代注意安全。

替。

这样比赛降低了3、比一比：投篮的难度，可以激哪组同学配发学生的兴趣。学生合好。

们玩得非常起劲，胜想一想：

利欢呼声彼此起伏，成败的原因场面非常热烈。

在哪里。

1、学生认真练习各种素质，以达到提高自己机能的目的。

2模仿教师的动作，积极放学生成三列横队松身心。

进行放松活动：

3、积极放松，

消除疲劳。

利用篮球组织学生进行素质练习，发展学生机能；师生调心放松，使身心和机体得到充分的放松。

器

材：

篮球场地两块，小篮球人手一个，

录音机一台。

预计

平均心率：130～135次/min 负荷

心理负荷：适度