资料摘要
预防呼吸道“传染病”教学目的： 1.让学生了解常见的呼吸道传染病； 2.掌握呼吸道传染病的预防措施； 3.养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。 教学准备：课件。教学过程：一、做律动来引入课程。1．生跟老师做律动。2.师生谈话：同
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五、预防呼吸道传染病优质课教学设计
未知
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关键词：五、预防呼吸道传染病优质课教学设计
正文
预防呼吸道“传染病”
教学目的： 1.
让学生了解常见的呼吸道传染病； 2.
掌握呼吸道传染病的预防措施； 3.
养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。
教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。 教学准备：课件。
教学过程：
一、
做律动来引入课程。
1．
生跟老师做律动。
2.师生谈话：同学们，看看老师怎么了，猜一猜？（教师带上着口罩）
（找3名同学回答。）
师：是啊，我被别人传染的感冒了，好难受，其实呼吸道的传染病是可以预防的。 今天我们就来学习预防“传染病”。（师板书课题：预防“传染病”
）
二、介绍几种常见的呼吸道传染病 1.师：你们知道什么是呼吸道传染病吗?（找学生答，然后师介绍）
（出幻灯片） 2.常见的呼吸道传染病有哪些？
生回答，（师出示课件）： a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹
3.说说这些呼吸道传染病有哪些症状？
师：谁来说说这些呼吸道传染病有哪些症状？（生回答） 师：同学们你们知道的真不少，老师把刚才你们说的总结了一下,一起来看看吧：（可以找同学来读）
①
流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；
②
流行性脑膜炎：发烧、头疼、呕吐、皮肤黏膜出血；
③
流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛；
④
风疹：轻度发烧、眼球充血、打喷嚏。
三、呼吸道感染传播途径
1、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？
指名回答教师总结
2、那些同学患过呼吸道疾病？有什么感受？（指名回答，教师总结）
四、讨论：呼吸道传染病的预防措施
师：呼吸道传染病虽然可怕，但可以预防（四人一组讨论预防方法）
1、
2、
3、
学生讨论
指名回答
教师总结预防方法
①
积极学习了解卫生防病知识，树立传染病的防病意识。
②注意气候变化，随时增减衣服，避免受凉。人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液循环减少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。
③净化环境，保持室内空气清新。工作、学习、生活环境通风换
气，教室应在每节课后开窗通风，其他教学生活用房应每天开窗通风2-3次，每次30分钟以上。尤其是寝室，在离开时一定要把门窗打开，让阳光充分照射，亦可用食醋熏蒸房间。
④养成良好的生活规律，保持充足的睡眠。充足的睡眠能消除疲劳，调节人体各种机能，增强抵抗力。要注意饮食平衡，营养搭配，保证每日适量的蛋白质、淀粉、脂肪和维生素的摄入。注意多饮水，多食新鲜的瓜果、蔬菜，忌烟酒。
⑤进行合理的体育锻炼，如：早操、晨跑、散步、太极拳等，平时增加户外活动，可增强血液循环，提高人体免疫力，从而增强体质，提高机体抗病能力。
⑥加强个人卫生和个人防护。勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。
⑦免疫接种,流行季节前可进行相应的预防接种,如麻腮风疫苗、流脑、流感等。
⑧疾病流行季节,尽量减少到人多的公共场所,更不要到传染病患者聚集的场所。
⑨疾病流行时, 适当的采取预防性服药。
⑩早发现、早治疗，如遇身体不适请及时就医检查，出现呼吸道及消化道症状时应及时就诊,切忌不当回事,更不能自行服药。如发现流行病患者应早报告、早隔离、防止校园内传播。
五、跟音乐做操，结束本课
1、
师生同跳健康操
2、
教师总结
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