10.改改画家的画名师教学设计

《模仿画家画一画》

学习领域：造型•表现 教学课时：2课时 教学目标： 1、通过本课对绘画中的模仿的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括模仿节名画奏的美感。 2、学习名画的基础知识和处理模仿关系的基本方法。 3、提高学生的概括表现能力。 教学重点：学习名画的知识，并感受概廓、节奏美感。 教学难点：名画的练习。 作业要求：选择一张名家作品，画成一幅美观有趣的名画。 教学用具： 名家作品、黑色钢笔（油性笔、黑色颜料）、铅笔、画纸、教材、范画、示范用具、多媒体等。 教学过程： 一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。 二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。 1、欣赏作业。 2、欣赏作品。 3、简介名画。 教学意图： 绘画表现的基本因素，是两个极色。使学生对名作有初步了解。 三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。） 1、分析名画的特点： （1）名画表现的内容？ （2）看名画的感受？ （3）绘画中的名画表现了什么？ 小结：感觉名画鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画

中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。 2、分析名画色调的运用。 设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？ 小结：名画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。 3、结构。 分析名画的关系的处理： 设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理成名画关系？ 小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。 举例示范：变照片为名画。 4、分析作业步骤： （1）构图－对照照片

。（完成） （2）画结构。（完成） （3）表现绘画关系。