第1课 包围结构（1）第二课时教学设计

活动主题

包围结构（1）

所需课时

1 教

1、了解半包围结构的字的结构特点，掌握其书写规律，写好两面

学

包围结构的字，间架结构要搭配好。

目

2、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激标

教学重难点

活动准备发学生对汉字的兴趣及喜爱。

写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。

毛笔、墨汁、大楷本

一、欣赏作品，激发兴趣

1、我们怎么才把字写得漂亮呢？ 2、了解包围结构。

由内外两部分组成的字为包围结构。包围结构可分为全包围结构和半包围结构，半包围结构又分为两面包围结构和三面包围结构。

二、学一学 1、看书上范例，自主观察思考：写时要注意什么？指名回答。 书写两面包围的字时，要根据被包围部分的笔画多少把握好外框的特征，同时要注意被包围部分的摆放位置。有时被包围部分需要“突围”出来。

2、教师出示书写要点。

左上包右下：外框上部笔画不宜过长；被包围的部分笔画宜上靠、右展，向右侧“突围”。

左下包右上：下部的横向笔画应向右伸展；被包围的部分笔画宜上提、左靠，向上方“突围”。

过程与方法啊

右上包左下：外框右边笔画宜长；被包围的部分宜靠上、靠左。

左上包右下：首横较短，偏左；撇画较长；“土”部向右侧“突围”。

3、教师范写，学生在书上练习写。 三、练一练

1、看书，自主观察，自读书写提示，思考：写的时候应注意什么？ 屋：“尸”部不要写得过于宽大，注意长撇的位置和弧度；被包围部分横画分布较均匀，末笔向右“突围”。

遗：注意平捺的“一波三折”。被包围部分向上“突围”。

旬：“日”部勿大，位置稍靠左。注意外框横折钩的用笔和轻重变化。

在：横、竖宜短，撇画较长。

2、教师范写，边写边讲解，学生书空。 3、观察书上例字，说说注意问题。 4、学生练习写书上的字：先描红，再写，再比较，再修改。写完自评、同桌互评。取两份学生作品，集体评价，欣赏优秀作品。 四、比一比 观察“屋”“遗”“旬”“在”的书写（师示范） 五、写一写、评一评 学生练习写“屋”“遗”“旬”“在”自评、互评。 六、自主练一练

你还学过哪些两面包围的字？请写一写。

七、名作欣赏

九成宫碑

板

书

设

计

包围结构一

屋

遗

旬

在