4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛名师教学实录

课题：四年级《篮球—胸前传接球》

单位名称：南法信中心小学

任课教师：岳玲

2017/5/6

四年级 篮球—双手胸前传接球

单元计划 3 课次

教学

内容

教

学

目

标

篮球—双手胸前传接球

1.学生初步学习篮球-双手胸前传接球动作方法，75%的学生基本掌握胸前传接球的用力顺序，发展学生手臂等小肌肉群的力量及上下肢的协调性与平衡能力。

2.通过游戏比赛教法让学生熟练运球和传接球的动作方法，发展素质，灵敏素质及协调性，

从而培养学生对篮球的兴趣

3.培养学生认真观察，相互配合的合作意识及团队精神，树立遵规守纪的安全意识。

1.采用多种形式的练习，使学生掌握基本的胸前传接球技术。

2.采用区别对待的原则，激发学生的练习兴趣，确保每一位学生受益。

3.采用分组合作练习的形式，互帮互学，使学生有效的进行练习。

4. 通过示范表演、自动探究学习的方法加深对动作概念的理解，快速形成技能。

5.加强学生遵守纪律，注意安全的思想教育。

教学目标和要求

重点难点

教法措施

初步了解篮球的相关知识及动

1.左右滚球

作方法，使85%的学生初步掌握胸重点：五指分开2.沿身体滚球

前传接球的手型和触球部位，发展掌心空的正确触3体会触球手型和部位

学生手臂等小肌肉群的力量及上下球，传球的用力4.双手抛接球

肢的协调性与平衡能力；通过自主顺序

5徒手做传接球的模仿练习

体验、讲解示范、游戏比赛等多种

6.指导做传接球模仿练习

教法由易到难逐步掌握原地运球的难点：手指的拨7.教师利用挂图和教师本人做示范

动作方法；培养学生认真观察，相球方向

8.学生持球练习

互配合的合作意识及团队精神，树9.组织二人一组相互指导练习

立遵规守纪的安全意识。

10请同学展示动作。

要求：练习认真，遵守纪律，手11.游戏比赛提升动作

型及触球动作正确。

进一步学习篮球的相关知识及动作方法，使90﹪以上的学生学会小篮球胸前传接球用力顺序动作方法，提高学生的控球能力，能够连续完成传接球球20次以上；运用自我探究及小组合作的良好氛围，使学生通过练习学会学习技术动作，发展学生的灵敏协调能力及小肌肉群的力量；培养学生认真观察，相互配合和不断进取的团队精神。

要求：练习认真，遵守纪律，前臂随球弹动有屈伸。

巩固篮球的相关知识及动作方法，并且使80%以上的学生做到用正确方法上下肢协调传接球，而且能够连续传接球20次以上；创设游戏、比赛等教学方法使学生巩固所学篮球传接球动作，进一步发展小肌肉群的力量；培养学生积极进取、相互配合的团队精神及竞争意识。

要求：练习认真，遵守纪律，上下肢协调配合。

重点：传接球的用力顺序

难点：双手同时拨球

1.复习篮球的技术动作

2.优生展示动作进一步强调触球手型及触球部位。

3.学生对比动作引出运球时前臂随球弹动有屈伸。

4.教师示范正确动作并讲解。

5.小组合作相互指导，练习动作。教师巡视指导。

6.小组交流展示动作，组间相互评价。

7.错误动作纠正指导练习。

8.游戏比赛提高动作。

9.小结评价

1.自主复习动作

2.提出问题（传接球的用力顺序）学生小组合作练习解决问题。

3.一起讨论交流解决本课重点。

4.小组交流合作巩固练习。

5.体会上下肢的协调配合。

6.各组优生展示评价

7.继续自主练习，教师辅导差生。

8.游戏比赛，提高动作。

9.小结评价

教

学

策

略

课次

1 2 重点：传球的方向

难点：动作协调连贯

3

1

四年级

篮球—胸前传接球

课时计划

一、指导思想与理论依据

学生是一切教学设计的起点和归宿。本课教学设计根据《课程标准》中以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位并关注学生的个体差异，在教学中运用多种教学方法，使学生用自己的眼睛进行观察，用自己的头脑进行思考，用自己的身体进行体验练习，学生自主理解和掌握动作技能，主动体会动作要领，完成教学任务，使学生真正成为课堂的主人。

二、教学内容

1. 双手胸前传接球 2.游戏：篮球往返接力

三、单元课次 本单元共安排3课次，本课为第1次课。

课次

教学目标

重难点

重点：五指分开掌心空，大拇指成初步学习小篮球胸前传接球的持球手型和胸前八字型的正确持球，传球的用力顺1 传接球的用力顺序，使75%以上的同学掌握持球手型序

和传接球的用力顺序部位，能够传球10次以上。 难点：手指的拨球方向

进一步学习小篮球胸前传接球的用力顺序的动重点：传接球的用力顺序

2 作方法，提高传球能力，使90﹪以上的学生完成连难点：双手同时拨球

续原地运球10次以上

巩固提高小篮球双手胸前传接球的动作方法，3 并进行拓展练习

四、教学背景分析

（一）教学内容分析

篮球在体育课程中占有重要地位，是深受小学生喜爱的一项体育活动，有很强的集体性和趣味性。经常参加小篮球与游戏活动，能促进身心素质的全面发展，培养勇敢、顽强的意志品质和团队合作的集体主义精神。本节课是在学生自发运球游戏的基础上，学习胸前传接球的基本方法，体验球性，感受篮球运动乐趣。

（二）学生情况分析

本课教学对象为小学四年级学生，他们的运动感觉处于发展阶段，为了培养他们的正确动作，提高他们的基本活动能力，可采用自主体验练习和反复练习，增强学生的本体感觉，提高关节、肌肉对动作的感觉，形成正确的动作技能。其次，该班学生对篮球运动的兴趣较高，具有较强的观察力、模仿力，主动参与意识较强，因此教师通过做出正确的示范动作引导学生模仿练习学会本课教学内容并不难。

难点：动作协调连贯

重点：传球的方向

2

四年级

篮球—胸前传接球单元计划

1课次

教学

内容

1.篮球—胸前传接球 2.游戏：运球往返接力

课时教学计划

年级： 四年级 人数：24 教学1.胸前传接球 内2.游戏：运球往返接力

容

1.学生初步学习篮球-双手胸前传接球动作方法，75%的学生基本掌握胸前传接球的用力顺序，教发展学生手臂等小肌肉群的力量及上下肢的协调性与平衡能力。

学2.通过游戏比赛教法让学生熟练运球的动作方法，加强传接球的练习，发展素质，灵敏素质及目协调性，从而培养学生对篮球的兴趣

标

3.培养学生认真观察，相互配合的合作意识及团队精神，树立遵规守纪的安全意识。

结时次教学内容

教师活动

学生活动

组织与场地

阶段目标

构

间

数

一、上课式

1’

1.激情导入：

1.学生集合站队

组织：如图

提高学生

班长整队

1 2.宣布课的内容

2.学生听讲

注意力

开师生问好

始宣布内容

3.口令、手势、

激发学生部安排见习生

语言提示指挥学

学习兴趣

分

生进行队列练3.进行队列练习

二、队列练

习。

要求：

约

习：

2 1’

1

精神饱满

1.三面转法

分| 4.评价小结

口号洪亮

2.踏步—立

钟

2 步伐一致

定

持球的动作

教法：

学法：

组织：如图

在球操中

方法：五指自

1.教师利用挂图观察教师动作，

更好的持

然分开，五指

4 讲解持球手法

模仿练习。

球，加强持

的指根及手

X

球的时间，

指贴住球，大8 要求：

巩固持球准拇指呈“八”

1.动作到位舒展

手法

备字形

部球操

活动充分

分

1.上肢运动

3’

2.教师示范带操

达到热2.踢腿运动

约

及时提要求

身的目的。

3.体转运动

5

2

分4.体侧运动

激发学钟

5.腹背运动

学法：

生的热情

6.跳跃运动：2’

1.听清要求并看

小游戏（包子

3

饺子锤）

专项准备活动：1、原地运球（左右手）

2、手指练习

1’

1’

15次

4八拍

示范

2.听口令练习

教法：

1.提要求并示范

2.喊节奏

提高学生的兴奋性

激发学生对篮球的兴趣

一、

胸前传接球

传球动作方法：

要点口诀：持球手中空，掷于胸腹中，蹬，伸，翻，拨要放松。

手指拨球，大拇指下压，食指中指拨球

基

本

部

分

教学重点：1,约

持球时，两个30拇指成“八”分字形

钟

2.传球时蹬，伸，翻，拨的用力顺序

3.教学难点：

手指的拨球方法

接球的动作要领：

2’

1’

2’

2’

| 4’

10

6

6

1

8-10

8-10

（一）把球滚起来

1.示范左右滚球

2.示范沿身体滚球

3.示范双手自抛自接球

（二）

1教师利用挂图启发学生重复持球手型

2.教师利用挂图讲解徒手传球的用力顺序

3教师说动作要点让学生配合示范，两人一组，两人同时持一个球，做互推练习

教师纠正与指导

进一步熟

悉球性，增

强手感。

体会手指

拨球的手

法，为双手

胸前传球组织：

的手指拨

球打基础

明确持球

手型

体会传球

时的用力

顺序

体会传球

时如何用

力

3.学生练习，两

人一组做推球练

体会传球习

时的翻腕

（学生自查持球

和手指拨手法）

球动作和 学生的反

应，奔跑能

力

体会传球学法：

1.学生练习

要求：

1.球不离手

2.认真体会手型怎样才能更好的控制球? 2.听口令进行抛球练习

要求：抛球时由低到高，认真体会双手手指拨球动作，双手接住球。

1.学生边说边做自我持球体验。

2.学生徒手练习

4

伸臂迎来球，接球时手指向上，触球后引要随球，胸腹之间紧握球.

4’

| 6’

4’-5’

4’

| 5’

3’

| 4’

1’

5 | 8

10 | 15

6 | 8

4-5

4.教师强调翻腕和手指拨球动作

5.两人一组，一人传球，一人迅速出发捡球

教师纠正与指导

6.教师利用挂图讲解接球的动作要领，两人一组传接球体会接球的手型及用力顺序

教师纠正与指导

教师纠正与指导

4.学生两人一组做传捡球练习（互相纠正）

5.两人一组近距离传接球练习

6.学生继续做传接球练习（根据自己的实际水平加长练习距离）

组织：

7.优生展示

时的蹬，伸，翻，拨的用力顺序

自我合作，评价

体会接球动作的用力顺序和巩固传球的动作

加强传接球的用力顺序和手指拨球动作

给学生树立榜样

5

二、篮球运球接力

游戏方法：略

游戏规则：

1.不强跑不越线

2.在规定区域内运球

3.到传球线把球传给下一个同学

要求：在规定范围内把球传给下一次同学

7’

| 8’

3

2 | 4

2

1

1

（四）游戏比赛提升动作

1.

组织学生布

置场地。

学生按老师要求2教.师讲解游戏做各种游戏。

方法及规则。

要求：遵守游戏3.组织学生练习规定，诚实守信。

并比赛。

4.巡视指导。

1. 学生布置场失败队做5个蹲地。

起

2学生认真听讲。

5.教师小结

3.学生练习比赛。

要求：

诚实守信

团结协作

遵守规则

1.组织学生放松练习。

2.课堂小结。

3.布置收还器材

4. 宣布下课

负荷1.学生随音乐放松练习。

2.学生听讲。

3.帮助教师收还器材。

4.学生下课。

提高学生的运球能力和下肢力量

巩固传接球的动作

提高学生的团结精神

争先精神

结束部分

约

3 分钟

预一、放松活动

小舞蹈

二、课堂小结

三、布置收还器材

四、宣布下课

计生2’

1’

放松学生

组织：四列横队

身心

巩固学生对持球手法和传球的用力顺序

场地器材：

篮球场地一块

小篮球25 录音机1台

标志圈4个

资质球托25个

小垫子20块

理曲线

预计练习密度：30～35%

6

教学反思：

我这次的教授的篮球-双手胸前传接球的教学，是针对我所教的四年级学生有一定的篮球基础，大部分同学掌握篮球的原地运球，和行进间运球，对小蓝球比较熟悉，基于这种情况，我对我教的年级学生进行篮球的胸前传接球教学。

在教案的撰写方面，我也进行了全面的思考，首先，篮球双手胸前传接球需要手指的拨球，所以在学习前我安排学生做手指对球的拨动练习，以

7

便在学生学生双手拨球时打下基础。在教学双手胸前传接球之前，我教授学生持球方面，安排双手抛接球，通过抛接球的练习，使学生初步掌握持球方法，在学习胸前传接球之前，我还让学生做原地运球的练习，让学生进一步熟练运球的方法和对篮球的球性练习。在设计篮球—胸前传接球的教学方法时，我利用教师示范和挂图的方式让学生直观的观察传球的用力顺序，然后教师通过示范和讲解动作的方法和要点。让学生知道什么动作是正确的，在头脑中有正确动作的概念，学生在练习中就会相互观察，相互纠正。在练习中我先采用徒手练习的方法，让学生体会传球用力顺序和用力方法，让学生自己一边做一遍念出传球的用力顺序。学生能够更好的把传球动作做出来。我还采用两人同时持一球的练习方法，让学生更好的体会传球过程中的用力，及用力顺序。在传球练习中，我还采用一个学生把球传出去，另一个学生把球迅速捡回来，发展学生的迅速起跑和奔跑能力。还让另一个学生去给持球同学纠正持球手法。体现同学之间互相帮助的作用，还能够让每一个同学加强正确持球的认识。

这课课大部分女生表现的不错，这班女生相对于男生来说都比较聪明，学动作也比较认真，观察能力也比较强，所以老师在教授新动作时就能够很快的掌握动作的要领，动作做得很到位。男生相对于女生来说就稍微次了一些，个别同学动作还需要更深入的练习。

总之，对于这节课，我觉得准备的还是很充分的，老师在教授学生动作时，讲解的很清楚明白，学生也能够认真听，认真练习。很好的配合老师完成了这节课的教学任务。

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