5.踩高跷优质课教案推荐

小学四年级体育教案踩高跷

云龙乡民族小学 乔鑫东

教学内容：

1、队列队形：四列横队成圆形梯队2、民间体育：踩高跷3、游戏：运球接力

教学目标： 1、通过教学，使学生进一步掌握踩高跷的基本技术和能力。 2、发展学生的纪律性，培养学生服从命令、听从指挥的习惯； 3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学重点：如何控制好高跷，和人体的动作一致； 教学难点：如何让学生在各种图形当中如何准确的运用技术; 课前准备：田径场；

器材：高跷15付、标志物25个、足球2个; 课的部分

开始部

一、课堂常规

分

1、 整队

2、师生问好，宣2-3’

布本课内容

一、课堂常规

1、师生问好

2、宣布内容

3、步入课堂

一、课堂常规

1、整队

2、了解本课学习的任务和目的

3、步入课堂

组织：

教

学

内

容

教师教法

学生学法

组织与要求

运动量

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小

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要求：精神饱满，注意力集中

基本部分

8-10’

一、队列练习

1.原地转体

二、彝族舞蹈

一、原地四列横队

（1）组织学生“1——2”报数

（2）教师讲解练习方法并示范

（3）学生进行练习，教师进行及时指导。

（4）教师点评。

要求：

讲解到位、示范正确。

二、彝族舞蹈

（1）导入：在我们进行下面的练习前，先让我们来跳个舞。

（2）老师诱导学生进行想象

（3）师生示范，进行点评

一、原地四列横队成圆形走

二、彝族舞蹈

一、组织：

（1）紧跟教师动作做

（2）集体练习

要求：认真练习，精神集中。

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二、组织：如图

中

基本部

一、学习本领：

踩高跷

分

方法：1、直线行走

15--

2、绕桩走

17’

教师点评要及时到位。

一、学习本领：踩高跷

（1）教师组织学生合作分组；

（2）教师观察学生一、学习本领：踩高跷

（1）学生合作分组练习。

（2）对不到位的组织：学生三人一组，一人练习两人帮助。

小

直线练习，并指导。

动作加以纠正

（3）教师观察学生三角形练习，并指导、纠正。

（4）教师观察学生正方形练习，并指导。

（5）教师观察学生圆形练习，并指导

（6）针对不足加以纠正，并小结

。

要求：根据要求认真进行练习

（3）完成好的学生提升难度

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小

升

华

10’

二、抢救伤员

方法：把学生分成等数四组，两组的对面的同学为以合作小组，要求用高跷将足球夹在上面，一起跑绕过标志物返回起点交与第二小组，看哪两组先完成为胜。

二、抢救伤员

（1）教师宣布游戏名称、规则。

（2）教师讲解具体方法并示范

（3）组织学生进行练习比赛。

二、抢救伤员

（1）认真听讲

（2）了解观看教师讲解的具体练习方法

（3）学生分组练习比赛，

（4）针对练习中的不足加以正，并比赛。

组织：四路纵队，两两配对。

要求：认真练习，玩得愉快

组织：成四路纵队集合

中

中

结束部分

5’

一、放松练习

方：舞蹈放松

二、安排收回器材

三、师生告别

一、放松练习

二、小结本课

三、安排收回器材

四、宣布下课

进行放松练习

二、协助教师收回器材

三、师生告别

小

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预计练习密度：35%； 预计最高心率：130-135次/分

《踩高跷》教学反思

云龙乡民族小学 乔鑫东

教学设计：本课依据《体育与健康课程标准》，以乡土体育——踩高跷为主教材，为激发学生积极的学习兴趣，通过高跷一物多用，结合观察、小组合作、模仿他人的动作和教师的示范动作为教学手段，使学生更多的了解、运用高跷的相关知识。结合走各种不同的图形，让学生体会的要点，跳高能力，培养学生的克服困难的能力。最后通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

教学内容及过程：我进行的是四年级的踩高跷的教学，踩高跷是发展学生平衡能力的传统性民间运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在准备部分中设计了器械操。如：利用模仿孙悟空“金鸡独立”的动作来调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力、想象力，最终起到练***衡能力的目的，为踩高跷的顺利进行，进行必要铺垫。教师又在练习中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。

为了体现分层教学的目的。我在基础部分的设计了各种不同路线的踩高跷走，让每个学生都能体验成功、感受成功，又能让水平较好的学生不至于“吃不饱”，从而实现分层教学。

为了更好的发展学生身体综合能力，发展的灵活性，培养合作意识。我在基础部分又设计了“抢救伤员”的新颖游戏。学生在游戏中充分体验到了集体活动快乐、以及开动脑筋的快乐。从学生的学生的学习效果与学习过程来看，教学内容的选择、教学方法的设计是比较成功的，达到了预期效果主要体现在：

教学反思：一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。根据刘老师的评述在这节课中我的优点是：1．教学目标明确，全面，体现了新课标的精神。

2．教学内容比较丰富多彩，有诱导与启发，有交流与合作，有学生的自主创新。整堂课流畅，相当成功！说明教师在平时的教学常规下了很大的功夫！

3、教师在教学过程中，体现出教态自然，基本功扎实，准备充分。总体来说，学生活跃的在参与学习、参加锻炼，思维也处在一种活跃状态，达到了预期的教学目标。

4、老师能合理调动队伍，口令正确、手势明确，学生能够明确教师的意图；

5、教师能亲身示范，教学中能用幽默的语言激励学生，巧妙点拨学生掌握技能的要领，充分能体现了师生的互动性。

6、教师能够充分利用器材的多样性功能，实现了一物多用的意图。

7、教学方法是由易到难，由两人合作练习到单人自主练习，遵循了循序渐进的原则。

8、教师能够在适当的时候给予点评与纠正错误动作。

9、设计的学生练习计划，让学生可以在没有教师指导的情况下，进行自我学习与提高。

当然本节课的教学也使我找到了自身的不足：

1、在队列练习时，语言应该更加到位，最好采用适合低段学生的语言，便于学生形象直接的理解学习。让学生展示或教师示范时，应该让学生有一个合适的距离观察、学习。

2、场地的布置还需要再细细考虑，多多思维。备课不仅要备教学内容，更要备学生，最好备到学生的队伍调度，教学步骤要更清晰。

3、在调动学生的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动学生的积极性，方法还需进一步的探讨与学习。

4、对于每一部分的时间控制还没有做到心中有数，虽然在规定时间内结束了课，但还是感觉整个过程在赶时间，到最后放松与评价环节结束的比较匆忙。