测试教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

相似三角形教学设计教学目标：1.综合运用相似三角形的判定和性质熟练解决问题。2.总结常用数学思想方法，提高分析问题、解决问题的能力。教学重难点：相似三角形的判定和性质的应用. 教学过程：一：小题训练1、如图，已知直线a∥b∥c，直线m、n与a、b、c分别交于点A、C、E、B、D、F，AC ＝4，CE

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-13 11:19:00

来源学校

学校：如东县大豫镇兵房初级中学

测试教学活动设计方案

未知

2019-06-13 11:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：测试教学活动设计方案

正文

相似三角形教学设计

教学目标：1.综合运用相似三角形的判定和性质熟练解决问题。

2.总结常用数学思想方法，提高分析问题、解决问题的能力。

教学重难点：

相似三角形的判定和性质的应用. 教学过程：

一：小题训练

1、如图，已知直线a∥b∥c，直线m、n

与a、b、c分别交于点A、C、E、B、D、F，AC ＝

4，CE ＝ 6，BD ＝ 3，则BF ＝（）

A．7

B．7.5

C．8

D．8.5 2.有甲、乙两个三角形木框，甲三角形木框的三边长分别为4cm，6cm，5cm，乙三角形木框的三边长分别为15cm，12cm，18cm，则甲、乙两个三角形（

）

A.一定相

3．若△ABC∽△A1B1C1，周长比为1:2，则△ABC与△A1B1C11面积的比为 4．如图，

已知△ABC中，D、E分别为AC、AB边上的点，当满足时，△ADE与△ABC相似．

5．已知△ ABC中，AB=4，AC=5，D、E分别为CA、BA延长线上的点，且AD=2 ．若△AED与

△ABC相似，则AE= 似

B.一定不相似

C.不一定相似

D.无法判断二：例题探究例1．点A，B分别是两双曲线上动点，且∠AOB＝90°，求OA与OB的比值

练习：如图，△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC＝1，点D是BC上一个动点（不与B、C重合），在AC上取E点，使∠ADE＝45°．

（1）试判断△ABD与△DCE是否相似并说明理由；

（2）设BD＝x，AE＝y，求y关于x的函数关系式；并指出当点D在BC上运动（不与B、C重合）时，AE是否存在最小值？若存在，求出最小值；若不存在，说明理由；

（3）当△ADE是等腰三角形时，求AE的长．

例2.已知在△AOD 中，设点P在直线AO上，且∠DAO+∠DPO=∠DOB,求OP的长

三：反思提升

通过今天的学习，你回顾了......体会了......还会注意...... 四：课后练习

1.如图，在平行四边形ABCD中，过点B作

BE⊥CD，垂足为E，连结AE．F为AE上一点，且

∠BFE=∠C．（1）求证：△ABF∽△EAD；（2）若AB=4，BE=3，AD=

，求BF的长

2.如图，已知点A（0，1），B（2，0），M是 x 轴上一点，且满足∠AMO+ ∠ABO=90，求M点的坐标。

关于本教案的常见问题

Q：测试教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

测试教学活动设计方案