公民权利的保障书教学设计一等奖

人教版八下《道德与法治》

第1框

公民权利的保障书

教学目标

一、情感、态度和价值观目标

1．树立国家一切权力属于人民的宪法理念；

2．认同我国宪法的核心价值追求；

3．领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。

二、能力目标

1．结合社会现象观察、思考我国宪法是如何规范国家权力以保障公民权利的，初步形成对复杂情形作出合理判断的能力；

2．学会利用信息化手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。

三、知识目标

1．了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根到底是要保证人民当家作主的权利；

2．知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写人宪法的意义；

3．了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认知尊重和保障人权的意义。

教学重点

国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

教学难点

人权理想变成现实。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。

思考：检察官为什么要向宪法宣誓？（学生根据自己的理解回答）

教师总结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。

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二、宪法确认国家权力属于人民

活动一：阅读周记

1．除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

提示：填在书上的图表内。如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

2．为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

提示：国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。

3．为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

提示：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

活动二：宪法规定知多少

思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？

提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

活动三：探究身份证

最近，八年级学生小华申领了自己人生中第一张身份证。

思考：居民身份证上有哪些信息？中华人民共和国居民身份证对于我国公民有哪些作用？

提示：我国的居民身份证记录着个人的信息，是我国公民身份和权利的象征。

教师归纳：1．我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。2．宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

三、国家权力属于人民的制度保障

1．经济制度

活动四：生活剧场

山东邹城某村，年终农民人均分红人民币4 000元，年满60周岁长者另有500元贺金；每年“三八”妇女节组织年满18周岁的女性旅游。

（1）我国经济制度的基础是什么？

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提示：我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

（2）我国经济制度的作用是什么？

提示：宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

教师归纳：宪法明确人民当家作主的地位，人民当家作主必须有经济基础做保障。

2．政治制度

财政预算执行审计报告

企业职工代表大会表决方案

表

村民参加村务公开会

年满18周岁的学生投票选举人大代思考：公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？学生分组讨论，小组代表发表本组的看法。

提示：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

教师归纳：宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。这就将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

3．广泛的公民基本权利及保障措施

（1）什么是公民权利？

提示：公民权利指宪法和法律规定公民享有的某种权益。

（2）我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？

提示：我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。

教师归纳：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；规定国家武装力量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

4．我们该怎么做？

讨论：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。

思考：我们青少年该怎么做呢？

总结：我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽3

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的责任。

四、人权的实质内容和目标

活动五：实例再现

发展义务教育

提供营养午餐

开办农家书屋

开展再就业培训

1．以上四幅图的共同点是什么？

提示：国家积极采取措施，改善公民生存与发展状况，努力提高人民群众的生活水平和生命质量。

2．请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

提示：空气质量、食品安全、教育改革、高铁发展等。

教师强调：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

五、人权的主体和内容

1．找一找：阅读教材找出我国人权的主体和内容。

2．总结：（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体。（2）宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

材料：人权入宪

2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的观理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

六、尊重和保障人权的措施

1．完善立法

思考：我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的？

提示：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、民主性。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

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2．依法行政

思考：保障公民权利，行政机关应该怎么做？

总结：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

3．独立行使审判权、检察权

读图思考：审判机关、检察机关怎样保障公民权利？

教师归纳：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

4．加强宣传教育

活动五：走进法治宣传

讨论：请为法治宣传教育设计几个宣传口号。

提示：“依法治国，执政为民！”“用法律武装人，提高人！”“遵守法纪，从我做起！”“法以民为本，民以法为天！”等。

教师归纳：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

活动六：减贫在行动

救济式扶贫

开发式扶贫

连片扶贫

精准扶贫

1．国家为什么大力开展扶贫工作？

提示：可从人民是国家的主人、国家性质、共同富裕、社会公平等方面总结。

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2．你希望国家如何帮助贫困人群？

提示：（1）政府要引导群众因地制宜发展特色经济。（2）政府要加大对基本公共服务和扶贫济困工作的支持力度。（3）提高贫困地区群众科学文化水平，利用科技脱贫致富等。

七、课堂总结

这节课我们学习了两个知识点。一个是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。

八、板书设计

人权的实质内容和目标公民权利的保障书国家尊重和保障人权人权的主体和内容尊重和保障人权的措施九、教学反思

宪法确认国家权力属于人民国家权力属于人民国家权力属于人民的制度保障

通过这节课的学习，我们知道了宪法确认国家权力属于人民，国家尊重和保障人权等知识。由新的材料引入新课能够使学生更快地进入课堂。课本中的知识概括性强，学生不太理解，需要教师详细讲解。结合大量例子引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，使学生明白宪法和每个公民的生活息息相关，每个公民都应当积极学习、宣传宪法，自觉遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。

十、随堂演练

【例1】中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。这是我国的（

）。

A．经济制度

B．国家性质

C．政治制度

D．文化制度

解析：本题考查对我国国家性质的认识。解答本题的关键是对我国国家性质的识记。宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”由此可知，B项正确。

答案：B。

【例2】宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一规定的内容是（

）。

A．国家的一切权力属于人民

B．我国是人民民主专政的社会主义国家

C．我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制

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D．明确了人民行使国家权力的基本途径和形式

解析：本题考查对宪法规定的社会主义经济制度的认识。我们可以在对教材基础知识识记的基础上来解答本题，也可以通过排除法来解答本题。“国家的一切权力属于人民”是我国宪法的基本原则，A项不符合题意；“我国是人民民主专政的社会主义国家”是我国的国家性质，B项不符合题意；“明确了人民行使国家权力的基本途径和形式”是我国宪法规定社会主义政治制度的内容，D项不符合题意。故选C项。

答案：C。

【例3】下列对我国宪法保护的人权的主体说法错误的是（

）。

①只包括我国的公民

②既包括我国公民，也包括外国人等

③不仅保护个人，也保护群体

④只保护个人，不保护群体

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

解析：本题考查对宪法保护的人权的主体范围的认识。在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。由此判断②③说法正确，①④说法错误。本题为逆向选择题，故选D项。

答案：D。

十一、补充资料

1．比较人民与公民

比较项目

人民

人民是区别于敌人的政治概念，在不性质不同

同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

范围不同

内涵不同

公民

公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。

人民所表达的往往是群体概念。

公民所表达的一般是个体概念。

2．宪法原则

宪法的基本原则是指人们制定、实施宪法过程中必须遵循的最基本准则，是贯穿立宪、行宪的基本精神。宪法的四大基本原则是：

（1）人民主权原则

中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定通过各种形式和途径，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

（2）基本人权原则

国家尊重和保障人权。宪法第二章专章规定了“公民的基本权利和义务”，实现了“人权”与“公民的基本权利”在内涵上的有机统一，完善了公民基本权利的原则规定。

（3）法治原则

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宪法以法律形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。

（4）权力制约原则

全国人民代表大会和地方各级人民代表都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责、受它监督。

3．《中国人权法治化保障的新进展》白皮书

2017年12月15日，国务院新闻办公室发表了《中国人权法治化保障的新进展》白皮书。

白皮书全文约17 000字，除前言、结束语外，共包括六个部分，分别为不断完善人权保障法律体系、依法行政保障公民合法权益、有效提升人权司法保障水平、夯实人权法治化保障的社会基础、加强党对人权法治化保障的领导和积极促进全球人权法治建设。

白皮书说，多年来，中国坚持依法治国基本方略，努力建设社会主义法治国家，人权法治化保障不断迈上新台阶。中共十八大以来，以***同志为核心的党中央，坚持以人民为中心的发展思想，从推进国家治理体系和治理能力现代化的高度，作出了全面依法治国的重大战略部署，将尊重和保障人权置于社会主义法治国家建设更加突出的位置，开启了中国人权法治化建设的新时代。

4．七五普法

七五普法是指中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016-2020年)，通知指出，全民普法和守法是依法治国的长期基础性工作。

第七个五年法治宣传教育工作应遵循以下原则：

（1）坚持围绕中心，服务大局。

围绕党和国家中心工作开展法治宣传教育，更好地服务协调推进“四个全面”战略布局，为全面实施国民经济和社会发展“十三五”规划营造良好法治环境。

（2）坚持依靠群众，服务群众。以满足群众不断增长的法治需求为出发点和落脚点，以群众喜闻乐见、易于接受的方式开展法治宣传教育，增强全社会尊法学法守法用法意识，使国家法律和党内法规为党员群众所掌握、所遵守、所运用。

（3）坚持学用结合，普治并举。坚持法治宣传教育与依法治理有机结合，把法治宣传教育融入立法、执法、司法、法律服务和党内法规建设活动中，引导党员群众在法治实践中自觉学习、运用国家法律和党内法规，提升法治素养。

（4）坚持分类指导，突出重点。根据不同地区、部门、行业及不同对象的实际和8

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特点，分类实施法治宣传教育。突出抓好重点对象，带动和促进全民普法。

（5）坚持创新发展，注重实效。总结经验，把握规律，推动法治宣传教育工作理念、机制、载体和方式方法创新，不断提高法治宣传教育的针对性和实效性，力戒形式主义。

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