做负责任的人精品学案

人教版道德与法治八年级上册《做负责任的人》教学设计

课题 做负责任的人

单元

三

主备

张智君

知识目标：能够正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择。

学习

能力目标：懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好。

目标

情感态度价值观目标：能够为自己的选择负责,努力做一个负责任的人。

重点

履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报

难点

正确评估责任的代价与回报，有勇气不言代价与回报地承担责任

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

视频《南京交警史伟年因公殉职》

问：史伟年在最后一刻手里还紧紧攥着肇事者的身份证，他身上有什么品质值得我们学习？

学生回答

师：社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开我们的责任和担当，我们要自觉自愿地承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长。今天，就让我们一起来学习做一个负责任的人。

环节一：生活观察

在以下情境中，你会怎么做？

情境一：老师表扬你黑板报办得好，其实其他的同学付出的更多。

情境二：买早点时，店主多找了钱给你。

情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。

学生回答

师：一、我会如实向老师反映情况，说明自己只是做了辅助工作，不冒领别人的功劳。

二、我会将多找的钱及时退还，不侵占别人的劳动成果。

三、

我会打电话报警，并救助被撞的人，尽到守法公民应尽的义务。

环节二：请你帮忙

开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。

听了老师、同学、妈妈、爸爸的说法，小龙陷入了沉思。

让我们帮小龙对他面临的几项选择进行评析。

可能的结果是什么？可能的代价是什么？可能的回报是什么？学生回答

师：承担责任往往伴随着获得回报的权利和付出代价的义务。承担责任不仅意味着付出时间、精力和学生活动

欣赏视频

参与课堂

回答问题

学习新知

设计意图

视频导入激发学生的学习兴趣，快速导入到课题。

讲授新课

分析情境

小组讨论

参与课堂

回答问题

学习新知

分析材料

小组讨论

参与课堂

以生活中的情境让学生分析和讨论，初步感知负责任的含义。

以小龙的例子分析承担责任往往伴随着获得回报的权利和付出代价的义务，以判断和辨析的情形让学生进一步探讨责任的代价和回报，从而引出

金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，回答问题

甚至受到惩罚。承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。学习新知

对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好

的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊

重和赞许等。

板书：1、承担责任的代价与回报是什么？

判断：

承担责任付出的代价越大，得到的回报就越多。

很多回报往往不能用金钱来衡量。

承担责任一定会付出代价。

承担责任只付出代价没有回报。

思考：

如果你是小龙，你会怎么选择，为什么？

如果你决定了要承担责任，你应该怎么做？

学生回答

师：很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。既然我们选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭

借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作

出正确的评估，作出合理的选择。我们一旦作出选

择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。

板书：2.面对责任，怎样作出合理的选择？∕如何

对待自己选择的责任？

辨析：

对承担责任的代价与回报做出正确的评估意味着

当代价高于回报时我们就不要承担责任了。

问：你如何看待这个观点？

学生回答

师：承担责任要不计代价与回报，我们对承担责任的代价与回报进行衡量和评估，并不是斤斤计较，

而是要在承担责任时少一些盲目和冲动，多一些理

性和思考，从而更好地承担责任。

板书：3.如何做一个负责任的人？

（1）义无反顾地承担自己选择的责任

环节三：自觉担责

学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上

初三的小青，学习任务相当繁重，而且她还是市少

年宫舞蹈团的成员，每周都要去参加排练。

于是，小青找到老师，希望换别人当队长。

老师为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都需要从

头做起。你能力强，舞也跳得好，你就先干吧。”虽然小青也感到为难，但她还是积极投入到舞蹈队

的工作当中。从帮助老师挑选舞蹈队员、安排训练

时间、组织排练，到与队员所在班级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条。为此，她牺牲了

许多娱乐与休息时间，有时也感到很累。

但得到

了老师和同学们赞许。

面对责任，需要作出合理的选择，很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。

问：小青为什么这么做？，她这样做值得吗？

学生回答

师：小青懂得有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。小青对担任舞蹈队队长感到为难，不情愿，但小青并没有因为自己的情绪而影响工作。而是积极地投入到舞蹈队的工作中，并且把工作做得非常出色。使自己的能力得到锻炼和培养，获得了他人的赞许，使自我价值得到提升。因此她这样做是值得的。

板书：3.如何做一个负责任的人？

(2)

有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

环节四：勇于担责

小龙还是决定参加班委选举，承担责任。他最后当上了班里的学习委员，结果他又遇到了新的烦恼。小龙性格比较内敛，他不知道怎么去和同学沟通、怎么管理好班级事务。就拿晚修来说吧，轮到他值日的那个晚上，班里总是闹哄哄的，小龙很苦恼。

问：小龙应该怎么做呢？

学生回答

师：努力提升自身素质，增强履行责任的能力。

勇于承担责任，积极奉献社会。

板书：3.如何做一个负责任的人？

(3)我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，积极奉献社会。

环节五：不计得失

展示图片、视频

问：你如何评价“敦煌女儿”樊锦诗和将军农民甘祖昌的行为？

学生回答

师：在我们的周围，有这么多履行社会责任却不计代价和回报的人。他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

拓展延伸

课堂小结

展示各种名言警句

具有责任感是心理健康的标志之一。

从心理卫生的角度看，强烈的责任感具有心理保健作用，因为它能使人把履行各种职责看作自己分内的事，让人体验尽职守责后的成就感、幸福感。

做一个负责任的人

1、承担责任的代价与回报是什么？

2.面对责任，怎样作出合理的选择？∕如何对待自己选择的责任？

3.如何做一个负责任的人？

小组讨论

参与课堂

回答问题

学习新知

小组讨论

参与课堂

回答问题

拓展延伸

以小青的例子进行讨论让学生明白做一个负责人的人，有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

继续分析小龙的例子，让学生明白做一个负责任的人不仅要积极主动承担责任，在承担责任的过程中，还需要努力提升自身素质，增强履行责任的能力。同时收尾呼应

通过此环节让学生明白，哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行

板书