尊重他人优质教案设计

《尊重他人》教案

盐城市步凤中学

孙桂林

【三维目标】：

知识与技能: 知道尊重他人的原因及表现；知道关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人的内涵。

过程与方法: 提高对尊重他人原因的认识，学以致用，尊重他人从身边做起。

情感、态度与价值观: 培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

【教学重点】

尊重他人的原因及做法。

【教学难点】

尊重他人的做法。

【教学过程】：

新课导入

经典回顾话尊重

在《开学第一课》上，董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生时，以跪地的身姿，附耳提问，专注倾听，这一幕，感动了众多网友，董卿这一跪，被网友称为最美的“中华骄傲”。而最值得我们骄傲的中华传统文化，是依然在我们血液流淌着的的传统美德和文明。

董卿这一动作，体现了中华民族什么样的传统美德？

讲授新课

自主探究： 请同学们自主学习P32-P36页课本，并解决以下问题：

1.什么是尊重？ 2.尊重他人会给个体带来什么影响？

3.尊重他人会给社会带来什么影响？

4.如何学会尊重他人？ 合作探究：

一、尊重是交往的起点：

什么是尊重？

尊敬、重视

表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

活动一：

一位知名企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从卖铅笔人那里取出一支铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。”一年后，在一个商务洽谈会上，一个富有的商人走到这位企业家面前自我介绍：“您可能不记得我，但我永远忘不了您，您就是那位重新给我自尊自信的人。我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我‘我是一个商人’，现在我真的成了一个小有成就的商人。”

思考：

（1）“你我都是商人”体现了这位企业家什么样的待人之道？

（2）从小贩的“自我介绍”中，你能感受到什么？

如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

尊重给个体带来的影响

受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感。

我的想法：

某市图书馆不允许衣冠不整进馆读书。对此，人们有不同的看法。

甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进。甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进。

乙：图书馆是文明场所，衣冠不整是对

其他读者不尊重

丙：穿着是个人自由。图书馆不应该规定着装

你如何看待以上观点？

尊重给社会带来的影响

尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

为什么要尊重他人？

尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重

。

尊重使社会生活和谐融洽。

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

二、尊重从我做起

张大爷80岁大寿，儿孙们欢聚一堂，可是令张大爷生气的是，聚餐

时，年轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。

1、积极关注、重视他人

尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

小磊的烦恼

我是七年级五班的小磊，进入新学校，认识了很多新朋友，开始觉得很高兴，可我渐渐地发现，大家对我不像刚开始那样好了。因为我父母都是从农村来济南打工的，我就听到有同学在背后叫我“乡巴佬”，还嘲笑我发型土气。我的成绩一直不好，总是在班里倒数，谁都不愿意和我分到一个小组，怕我拖后腿。我喜欢踢足球，想参加学校的足球队，可是队长说，等我成绩提高了再说。我心里好烦……

思考: 1、你认为小磊的同学这样对待小磊对吗？为什么？

2、如果你是小磊的同学，你认为应该怎样做？

不受欢迎。因为在交往中我们不能因家境、

身体、智能等原因轻视、歧视他人。

2、平等对待他人。

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

阅读感悟：

一个妈妈带着一岁半的婴儿上飞机，怕孩子会吵闹，打扰其他乘客，给周围的旅客每人发了一份小礼物，并附了一张卡片：

这位妈妈的做法为什么会得到无数人的点赞？

因为她设身处地为他人着想；将心比心体会他人的感受，理解他人的难处。

3、学会换位思考

在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的意志强加给别人，而应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

“3000米冠军和100米冠军的惺惺相惜”

4、学会欣赏他人

我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

学以致用：

1.小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。…

2.小欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严重。…

3.地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚…

4.小组讨论时，你和同学的观点不一致……

如果遇到上面的情境，你会怎么做？请说明理由。

[拓展活动] (1)理解以下古诗

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——宋·卢梅坡

才有长短，取其长则不问其短。——宋·王安石

(2)请同学们相互称赞一下同桌的优点。

[问题思考]从两个活动中你学会了什么？

教师点拨：我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。

尊重他人我能行

在态度上尊重别人：如老师讲课、发言、他人谈话时，我们要注意倾听；

从礼仪上尊重别人：中学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师的不尊重，

站着和别人交谈时，不要用脚连连打地； 守时也是一种尊重：和约好聚会，就应当准时赴约,老师安排活动更应当准时参加；

尊重别人要注意场合，别人办喜事，就别说不吉利的话,人家办丧事，就不要兴高采烈。

小结：

本课我们主要学习了尊重他人的原因和具体做法。每个人生来是平等的，不论出生、性别、种族、对社会贡献的不同，都应该受到尊重，我们要学会尊重他人。

教师寄语

有人说， 尊重是一朵花，一朵开在心间的花； 尊重是一条路，一条通往美好的路； 尊重是一团火，一团温暖你我的火。

同学们，让我们从自己做起，从现在做起，学会尊重！

板书：

一、尊重他人

1、尊重是交往的起点

2、尊重从我做起

（1）积极关注重视他人

（2）学会平等待人

（3）学会换位思考

（4）学会欣赏他人