中华人民共和国主席优秀获奖教案

《中华人民共和国主席》教学设计

八年级下册道德与法治

第三单元国家机构

奎屯市第二中学

庞丽苇 一、教学目标：

1、知识目标与能力目标： ①***的任职条件、产生及***的职权；

②认识***在国家政治生活中的作用，区分***个人与***机关。

2、过程与方法目标：

通过案例分析、视频与时政分析，让学生了解中华人民共和国***的职权，培养对***的情感。

3、情感态度与价值观目标：

①了解中华人民共和国***代表中华人民共和国行使宪法和法律赋予的职权；

②通过本堂课的学习，提高对***认识，增进对***的了解，增强对***的热爱之情。

二、教学重点：中华人民共和国***的职权。

三、教学难点：中华人民共和国***是代表中华人民共和国的国家机关。

四、教学方法:案例分析法、讲授法、讨论法

五、教学准备：制作多媒体课件

六、课时安排：一课时

七、教学过程：

（一）新课导入：

图片导入（PPT展示***图片）

教师设问：以上金句出自谁之口？

我们通常怎么称呼他？

学生活动：赏课件，看图思考问题

设计意图：教师引入本节课课题

（二）讲授新课：

展示自主学习要求：请同学们在5分钟之内阅读完教材P81-82页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。

1、中华人民共和国主席的性质是什么？

2、国主席、副主席的产生、任职条件和任期是什么？

3、***的职权有哪些？

学生活动：赏课件，读教材，思考问题

设计意图：对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。

一：代表中华人民共和国的国家机关

图片（PPT展示宪法序言的图片）

教师设问：从我国宪法的构成可以看出，***的性质是什么？

教师小结：（1）***是代表中华人民共和国的国家机

PPT展示材料

教师提出问题：上面的消息让你对***有了怎样的认

识？

教师小结：（2）中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

教材P81运用你的经验

教师提出问题：***是怎样产生的？

教师小结：***由全国人民代表大会选举产生。

视频拓展：***的产生

教师设问：要想成为***，要满足什么条件呢？

（PPT展示宪法第七十九条的图片）

教师小结：中华人民共和国主席、副主席的任职条件：

①有选举权和被选举权 ②年满四十五周岁

③中华人民共和国公民

试题：判断以下哪些具有当选***资格？（多媒体显示）

拓展：那你知道我国的历任主席都有谁吗？

教师设问：从我国的历任主席任期中，同学们知道中华人民共和国主席、副主席的任期是多久吗？

教师小结：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同（每届任期5年）

补充：2018年十三届全国人民大表大会对宪法进行了修改，去掉了“***连续任职不得超过两届”的规定，学生发问：那是不是***可以无限制连任？

教师讲解：不会的，这样做有利于维护以***为核心的党中央权威和集中统一领导，有利于加强和完善国家领导体制。我们要相信党的领导，无论是谁担任***，都是为人民服务的。

学生表示赞同。

二：***的职权

教师设问：***的职权有哪些？

用具体案例详细讲解***的职权（PPT展示案例、图片）（略）

视频：***授予普京友谊勋章

视频：***出访瑞士

案例：1、颁布主席令 2、阅读感悟：任免权课本82页

教师小结：***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，行使职权。

板书设计：

课堂小结：本节课我们主要学习了***的地位，产生过程以及***的职责范围。希望通过本节课的学习，同学们能对***这一国家机关不要停留在表面上的认知，而是能从国家层面更深刻地理解它。