中华人民共和国主席教案板书设计

6.2《中华人民共和国主席》教学设计

课题 中华人民共和国主席

情感态度和价值观目标

能力目标

单元

三

学科

道德与法治

年级

八年级下

提高对***的认识，增强对***的崇敬和热爱之情。

能够辨别区分***的职权。

***的性质

学习

***的地位

目标

***是如何产生的

知识目标

***的任职条件

***每届任期

***的职权

重点

***的职权

难点

***的职权

学法

体验法、讨论法、探究合作

教法

教学过程

教学环节

导入新课

出示PPT（1—3）：呈现

“中华人民共和国主席”的内容。

问题：你对***了解多少？请与同学们分享。

引导总结：让我们进入“中华人民共和国主席”的探讨。

1 讲授法、启发示、谈话法

教师活动

学生活动

设计意图

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引入课题

讲授新课

第一目：代表中华人民共和国的国家机关

出示PPT（4—6）：呈现“中华人民共和国主席的性质”内容。

问题：你读出了什么信息？

引导总结：***是代表中华人民共和国的国家机关。

阅读教材

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引导学生明白***是代表中华人民共和国的国家机关

引导学生理解***的地位

引导学生理解***出示PPT（7—8）：呈现“***的地位”

内容

问题：阿联酋在欢迎仪式上为何要奏中国国歌？

交流分享

引导总结：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中国行使宪法赋予的职权。

出示PPT（9—10）：呈现“***的产生”内容

问题：***是如何产生的？

引导总结：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。

出示PPT（11—13）：呈现“***的必要条件”内容

问题：成为国席主席、副主席要满足哪些必要条件？

引导总结：成为***的必要条件：有选举权和被选举权的年满45周岁的中华人民共和国公民。

出示PPT（14—15）：呈现“***、副主

2 观看视频

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的产生

旨在引导学生弄清成为***的必要条件

席的每届任期”内容

问题：***的任期有什么特点？

引导总结：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

第二目：***的职权

出示PPT（16—19）：呈现“***的职权一：公布法律、发布命令”内容

旨在引导学生明白***每届任期

填写表格

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旨在引导学生理

解***公布法律、发布命令的职权

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交流分享

引导学生理解国

阅读材料

家主席行使任免权

问题：发布***令，***行使了什么职权？是如何行使职权的？

引导总结：***根据全国人民代表大会的

决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。

出示PPT（20—21）：呈现“***的职权之二：任免权”内容

问题：你读后的感悟是什么？

引导总结：***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

出示PPT（22—23）：呈现“***的职权之三：外事权”内容

问题：结合以上两个镜头，谈谈***行使了什么职权？

引导总结：***代表中华人民共和国，进

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行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

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旨在引导学生理解***行使的外事权

出示PPT（24—26）：呈现“***的职权之四：荣典权”内容

问题：***行使了什么职权？

引导总结：***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。

拓展空间

出示PPT（27—27)

问题:为什么要由***向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书？

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引导学生理解国

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家主席行使荣典权

旨在引导学生理解***是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国

4

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小组讨论

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课堂小结

***的性质

***的地位

***是如何产生的

***的任职条件

***每届任期

***的职权

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板书

***的地位

代表中华人民共和国的国家机关

***的任职条件

中华人民共和国主席

公布法律、发布命令

任免权

外事权

荣典权

***的任期

***的产生

***的性质

***的

职权

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