1 生活中的立体图形教案设计（一等奖）

1、1生活中的立体图形

第一课时

一、学习目标

1、在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。

2、通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。

二、学习重、难点

1、认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征。

2、描述几何体的特征，对几何体进行分类。

三、自主预习 1、阅读课本P1～4页：完成练习：

课本第1页的彩图中，我们在欣赏这个城市的美景时，不妨用数学的眼光观察一下，这个美丽的城市也是我们数学世界——丰富的图形世界，你能从中发现哪些熟悉的图形？ （1）广场中心的喷泉池是________形,大楼是_________体。

（2）从不同的方向观察同一建筑物，看到的图形是______(A、一样的 B、不一样的．) 课本第2页的彩图中，映人我们眼帘的便是各式各样的立体图形，请看图识几何体：

（3）发现了亭子的顶端是__________体，下面的支柱是_________体． （4）人民大会堂中间的建筑是________体. （5）从太空看地球是________体。举例说明与地球形状相同的物体：

2、请写出下列几何体的名称:

四、自信课堂

（一）导入新课（实物展示）

1. 由生活中的物体抽象出几何图形，在后面的横线上填上相应的几何体。

⑴足球__________ ⑵圆珠笔_________⑶电视机__________⑷花盆__________

⑸漏斗__________⑹砖块__________⑺纸箱__________⑻铁棒__________ （二）讲授新课

1.用自己的语言描述下面这些几何体的特征：

①长方体有______个面，正方体又有_____个面,每个面都是________形。

②削好的一支铅笔，一部分是_______，另一部分是_______，由此可知圆柱和圆锥的区别就在于圆柱有_______底面，而圆锥只有_______底面，上面是一个_______． ③圆柱和棱柱又有何相同点和不同点呢？

相同点：

不同点：

④圆柱与圆锥的相同点和不同点? ⑤正方体、长方体是不是棱柱呢？

⑥棱柱有_______和_______,本书只讨论_________简称_______ 直棱柱和斜棱柱有什么区别？

⑦多面体：

2. 请用多种分类方法把课前检测中的几何体分类，并说明理由。

（三）巩固练习

1.埃及金字塔类似于几何体( ) A.圆锥 B.圆柱 C.棱锥 D.棱柱

2、下列图形中，都是柱体的一组是____________

3、下列图形中，哪些图形是棱柱？是几棱柱？描述一下棱柱的特点．

4、与易拉罐类似的几何体是

（ ) A.圆锥 B.圆柱 C.棱锥 D.棱柱

5、下列说法，不正确的是（

）

A.

圆锥和圆柱的底面都是圆. B.

棱锥底面边数与侧棱数相等. C.

棱柱的上、下底面是形状、大小相同的多边形. D.

长方体是四棱柱，四棱柱是长方体. 6、篮球、排球、足球、乒乓球都是______体，不是球体的球是 . （四）拓展延伸

1.一只蚂蚁从如图(1)所示的正方体的一顶点A沿着棱爬向B，只能经过三条棱，共有( )种走法. A.8种 B.7种 C.6种 D.5种

2．至少找出下列几何体的4个共同点。

五、教学反思

1、本节课的知识点有哪些？

2、你有哪些收获？（学习方法，你达到了哪个目标，你觉得自己哪里比较成功）