公民权利的保障书名师课堂实录

八年级道德与法治下册教案

课题

单元

学科

教学目标(含重、难点) 【教学目标】

知识目标：

1、

理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。

2、

知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施

能力目标

1、

提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；

2、

形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权

情感、态度与价值观目标

1、感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；

2、用自己的行动来维护宪法的尊严和权威

【教学重点】国家权力属于人民；国家尊重和保障人权

【教学难点】人权理想变成现实

【教学方法】情境设置、小组讨论探究

【教学资源】视频《罗某阻拦列车开车事件》

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

播放《罗某阻拦列车开车事件》

问题：罗某为什么会受到法律的惩罚？(学生根据自己的理解回答) 教师总结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。

活动一：小小知识竞赛

1、

宪法的地位：

宪法是国家的

，是治国安邦的

，是公民权利的

。

2、

国家性质：

中华人民共和国是

领导的、以工农联盟为基础的

社会主义国家。

3、

宪法的基本原则：

我国是

的社会主义国家，国家的一切权力属于

。

活动二：

1

第1课

《维护宪法权威》——公民权利的障书

第一单元

坚持宪法至上

道德与法治

学段

初中

年级

八年级

学生活动

看视频

思考问题

设计意图

通过了解事件激发学生学习兴趣，导入本课主题

讲授新课

国家权力属于人民

阅读课文，举手抢答。

通过同学们自学，抢答，加深对宪法的认识。

国家尊重和保障人权

阅读书本P4图片与资料

思考:以上四幅力中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？（小组合作探究）

总结：宪法从哪些方面保证国家权力属于人民？

活动三：实例再现

看图思考回答问题

看图片，分享自己的看法

发展义务教育

提供营养午餐

开办农家书屋

开展再就业培训

1．思考：(1)以上四幅图的共同点是什么？(2)请

列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况

的实例。

教师引导：人权的实质内容和目标是什么？

（学生看书回答）

活动四：

看图片，想问

题

为什么新修订的《刑事诉讼法》规定不能强迫思考回答问题

任何人证实自己有罪？这条规定体现了什么？

教师引导：我国尊重和保障人权的要求有哪些？

活动五：阅读

2

帮助学生认识宪法保证国家权力属于人民。

帮助学生看到公民享有的权力，国家改善公民生存与发展状况。

通过案例引发学生对于青春期变化带来的烦恼的思考，帮助学生正视青春期的变化

通过两则材料帮助学生认识国家执法机关是如何保障人权的。

课堂小结

阅读两则材料

思考：我国国家机关如何尊重和保障人权的？

活动六：

请你列举自己感受到的国家改善公民生存与

发展状况的实例。

学生思考，举

例。

这节课我们学习了两个知识点。一个是国家权我学会了什

3

力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国么？

家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。

板书

课程结束，与老师一起梳理本课知识点

总结本课所学

拓展空间

教学反思

呈现本课主要知识点，形成知识结构图

阅读书本p9资料

通过拓展空间帮思考：国家为什么大力开展扶贫工作？你希望国家课下完成

助学生进一步巩如何帮助贫困人群？

固本课所学

通过这节课的学习，我们知道了宪法确认国家权力属于人民，国家尊重和保障人权等知识。由新的材料引入新课能够使学生更快地进入课堂。课本中的知识概括性强，学生不太理解，需要教师详细讲解。结合大量例子引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，使学生明白宪法和每个公民的生活息息相关，每个公民都应当积极学习、宣传宪法，自觉遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。

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