我与社会教学设计一等奖

大龙潭中学“问题导学

互动探究”教学教案

主备教师

张德有

课题

教材

辅备教师

上课教师

张德有

第一课

我的父亲母亲 第一节

父母的爱，我们收到了吗

人民版

上课时间

16年9 月12日

课时

一

次

备

课

1课时

二次备课

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

方法

引课

明标

3分钟

知识与能力：体会父母为子女成长付出的爱，理应受到子女的孝敬。知道在家

庭中爱我们的不只是父母。懂得感恩，学会爱自己的父母。

过程与方法：体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳，理解体谅父母的言行

情感、态度与价值观：尊重父母、孝敬父母和长辈，从而使自己的心与父母的心贴得更近，更好地爱父母及其他家人，主动承担家庭责任。

1、“他们这样做的原因”。

2、孝敬父母，为家分忧，落实具体行动。

1、能理解随着子女的成长，父母爱子女的方式可能会有所改变，但他们的爱是永恒的。

2、要让学生明白，随着年龄的增长，自己在家中应承担一定的家庭责任，又是一个难点。

合作与探究 情境教学法、事例分析法、讨论法、讲述法、情感体验法。

教 学 过 程

1、提问母亲节、父亲节的具体日期，是否给父母过过此节日。

2、回答母亲节、父亲节的日期，并让曾经为父母过节的同学谈一谈他们及父母当时的感受。

1、阅读课本第2页“抓紧啊，千万不要松手！”后回答，母亲嘱咐女儿“抱紧啊，千万不能松手！”，她自己为什么松手呢？

2、阅读“抓紧啊，千万不要松手！”一文。回答问题。

①你明白小女孩的母亲最后一眼所蕴涵的全部意义吗？

②这种现象表明了什么？

③父母只有在危难时刻才表现出对子女的爱吗？

3、阅读《拐弯处的回头》一文，回答问题。

（1）此文反映了什么现象？

（2）爸爸真的不关心弟弟，对吗？

自学

探究

20分钟

精讲

点拨

10分钟

1、父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰

轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。

2、其实在很多时候，父母的爱只是一句话，一个眼神，一个动作。只要我们用

心体会，父母的这种爱的方式都会传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起

阵阵涟漪。

3、有人说，只有父母才爱我们，对吗？

答：不对。其实，在我们的生活中，爱我们的不只是父母，还有来自爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨、社会和国家……。他们也用不同的方式把浓浓的爱传递给我们。

一、《学生成长册》第2-7页

1、选择题：1-5题

2、简答题：16、17题

二、作业：

如何理解父母对我们的爱？

训练

达标

10分钟

小结

提升

2分钟

通过学习本节课让我们感受到了父母的爱，理解、体谅父母的言行，从而一定使自己的心与父母的心贴得更近。

第一课

我的父亲母亲

第一节

父母的爱，我们收到了吗

板书

设计

真爱阅读——感人之至

涟漪片片——细微之处见真情

父母的爱，我们收到了吗？

旧作重读——爱我们的不只是父母

教学

反思

大龙潭中学“问题导学

互动探究”教学教案

主备教师

课题

教材

张德有

辅备教师

上课教师

张德有

第一课

我的父亲母 第二节

他们这样做的原因

人民版

上课时间

16年10月16 日

课时

一

次

备

课

1课时

二次备课

教学

目标

知识与能力：通过学习，让学生知道父母爱的表示方式是多样的，知道不论是

轰轰烈烈的牺牲自己生命的爱，还是如涓涓细流的日常生活的爱，都是父母对我们爱的方式。

过程与方法：通过学生自己亲身体验，回忆亲情等方式，让学生明白父母的爱是最无私的。

情感、态度与价值观：通过本课的学习，让学生了解父母的爱，理解父母的爱，从而知道怎样去尊重父母、报答父母。

教学

重点

教学

难点

教学

方法

引课

明标

3分钟

对父母要理解和尊重。

理解父母对子女爱的方式的不同；落实具体行动，回报父母的爱。

合作与探究 情境教学法、事例分析法、讨论法、讲述法、情感体验法。

教 学 过 程

(1)父母对子女的爱集中表现在 时刻，然而更多的是弥散在

生活中。轰轰烈烈是 ，平平淡淡也是 。

（2）有人说，只有父母才爱我们，对吗？

1、探究交流：如何看待5岁孩子花钱买回父亲的爱？

2、你对父母的哪些行为不理解，整理出一个表格。

我不理解的行为

收入很高，却不同意给我买名牌鞋。

父母的解释

我的感受

自学

探究

20分钟

当父母没有达到我们某方面的期望时，我们应该怎么做？

3、感受父母爱的方式的变化。

以前：…… 现在：……

精讲

点拨

10分钟

1、父母对我们的爱的表达方式是多种形式的，父母除了家庭，还有自己的工作、事业和朋友。作为具有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上，所以我们要学会理解、尊重自己的父母。

2、相关链接：家庭是什么？

情感栖息：家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说……

经济来源：我们穿衣、吃饭、居住、出行、学习、娱乐等基本费用，大都来自父母。

身体保健：当我们生病时，父母会无微不至地呵护我们，带我们看病，给我们喂药，帮我们保暧，陪我们散步……

娱乐天地：父母与我们一起说家常，做游戏，看影视片，逛公园，外出旅游等。

天然学校：父母和我们同吃、同住、现生活，时刻影响和教育我们，关心我们的学习，关注我们的品行和未来发展。

发展的大本营：父母对我闪寄予厚望，参与规划我们的未来，给我们提供学习的机会和条件，不时地鼓励我们，激励我们创造精彩的人生。

3、我们要学习理解父母，不能不顾父母的经济状况，一味地要求父母满足自己的一切要求。

一、《学生成长册》第2-7页

1、选择题：6-10题

2、简答题：18、19题

二、作业：

1、怎样理解父母的爱？

2、你与父母产生隔阂的客观原因是什么？

训练

达标

10分钟

小结

提升

2分钟

通过学习本节课我们要从多方面去理解、尊重我们的父母。父母对我们的爱的表达方式是多种形式的，父母除了家庭，还有自己的工作、事业和朋友。作为具有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上，所以我们要学会理解、尊重自己的父母。

一、感受来自其他人的爱

板书

设计

1、爱我们的不只是父母

2、其他亲人爱的表现

二、理解与尊重父母

1、父母不可能把所有的精力都倾注在我们身上

2、不要太看重父母爱我们的形式

教学

反思

大龙潭中学“问题导学

互动探究”教学教案

主备教师

课题

教材

张德有

辅备教师

上课教师

张德有

第一课

我的父亲母亲

第三节

给父母的爱，我们发出了吗？第四节

我们的心一起跳

人民版

上课时间

一

次

备

课

年 月 日

课时

1课时

二次备课

知识与能力：1，让学生懂得孝敬父母是美德，同时也是义务。

2，让学生懂得作为家庭的一员，有义务跟父母一起同甘共苦，共同承担责任。

教学

目标

过程与方法：通过学生自己亲身体验，回忆亲情等方式，让学生明白父母的爱是最无私的。

情感、态度与价值观：通过本课的学习，让学生了解父母的爱，理解父母的爱，从而知道怎样去尊重父母、报答父母。

教学

重点

教学

难点

教学

方法

孝敬是我们的天职，也是我们应承担的责任

孝敬是我们的天职，也是我们应承担的责任

合作与探究 情境教学法、事例分析法、讨论法、讲述法、情感体验法。

教 学 过 程

引课

明标

3分钟

诗歌朗读：父爱如山，母爱如水；母爱是海，有水一样的柔

情;父爱是山，有山一样的沉稳;水有声，声声都是叮咛；山无语，于无声处见真情。

父母在生活中无微不至的照顾我们，我们对父母充满了感激之情。那么对于这样的父爱母爱，我们该如何对待呢？

1、刚才提到了那恩重如山的父爱，母爱，那么给父母的爱，我们发出了吗？我们又用怎么样的方式来爱和孝敬自己的父母呢？

给父母的爱的细节

自己的感受

端一杯茶

看到父母的笑，我非常高兴

做一顿饭

自学

洗一件衣服

探究

20分钟

2、辨析：我们现在还小，孝敬父母与我们无关。

错误。孝敬父母要从小事，从现在做起，无论年龄大小，都应孝敬。

3、给大家留个课后作业，自己当一天“家长”并做记录填表格。体会一下父母平日的辛苦与繁忙。

4、看教材11页漫画《邻居》。怎么看他们的行为。

精讲

点拨

10分钟

训练

达标

10分钟

小结

提升

2分钟

1、阅读教材第10页《勇敢的人》并回答问题。

（1）大家会很敬佩罗军，觉得罗军是一个孝顺、懂事、勇敢的孩子。敢于与父母同呼吸、共患难，有家庭责任感。

（2）嘲笑别人父母的人，是不尊重他人的表现，也不会受到别人尊重的。天下的父母都一样，都会把自己全部的爱给自己的孩子，但天下没有十全十美的父母，所以不管贫穷富裕，都应受到别人的尊重

（3）我不会嘲笑别人的父母。

2、我们要与父母同呼吸、共甘苦，共同承担责任。生活顺利时，一起分享。生活困难时，一起面对。

3、儿不嫌母丑，有志者不嫌家贫。生命是父母给予的，父母又抚育我们成长，这种关系无可选择，无法改变。天下没有十全十美的父母和家庭，自己的家境不富裕，但同样要尊重和爱戴自己的父母。

3、张大爷辛辛苦苦培养儿子长大成人，儿子大学毕业后在城里成家立业，开始幸福的生活。张大爷夫妇年纪大了，生活困难，就希望儿子寄点钱回家，不过，没想到钱没有寄来，却寄来一封信： 父同志母同志：

新时代新风尚，自己挣钱自己花，

哪有余钱寄回家！ 儿子 请你给写封回信，并评析儿子的做法。

子同志：

新时代新风尚，

自己挣钱自己花。 二十年来白养大，

抚养费可不能差。 父亲

一、《学生成长册》第2-7页

1、选择题： 11-15题

2、简答题：20-22题

二、作业：

1、我们为什么要报答父母养育之恩? 2、你打算怎样用实际行动孝敬父母?

通过学习本节课懂得了我们要与父母同呼吸、共甘苦，共同承担责任。生活顺利时，一起分享。生活困难时，一起面对。

1、重温父爱、母爱的温馨

板书

设计

2、给父母爱的表现

3、与父母共进退

4、培养子女的家庭责任感

教学

反思