公民权利的保障书多媒体教案及点评

第一单元

坚持宪法至上

第二课

保障宪法实施

第一框

坚持依宪治国

主备教师：杨凤雯

审核人学科组长：冯景伟

时间：月

日星期：

累计课时

教学目标：

情感、态度与价值观：培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则深刻认识依宪治国对社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉实力宪法观念，增强守法意识。

能力目标：运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主合作学习的能力。感受宪法权威，提供守法、护法的能力。

知识目标：1、了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力。2、懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。

教学重点：

宪法是根本活动准则，宪法具有最高法律效力。

教学难点：

理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念。

教学方法：自主、合作探究

教

具：多媒体

课

时：

1课时

课

型：新授课

教学过程：一、先学环节（10－15分钟）（多媒体展示）

引课：故事导入，场景激趣

谜语：排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高！

（打一法律名称）

谜底：宪法

教师总结：宪法地位很高，通过这个谜语就可以看出。为了更全面地了解宪法、学习宪法，非常有必要了解一下宪法的组成和具体内容。

一、自学任务：认真阅读“根本的活动准则”、“最高的法律效力”两小节的内容，完成以下问题：

1、我国宪法的构成是什么？

2、宪法规定的主要内容有哪些？

3、我国宪法是根本活动准则的表现是什么？

4、我国宪法的地位是怎样的？

5、如何理解我国宪法具有最高的法律效力？

要求：

1、学生独自按照学习任务在课本上自学并划出来标注清楚。

2、小组长检查自学任务完成情况。组织小组成员交流，并进行评价。

3、教师巡视观察自学情况，对各小组学习及时进行多元评价。

二、后教环节（10－15分钟）（多媒体展示）

过渡语：简单总结自学中观察到的情况。引导学生完成下面的活动：

(一)根本的活动准则

探究活动一：学生阅读第19页探究与分享，阅读相关链接的内容。

回答：

1、我国为什么要对宪法草案进行全国人民讨论? 2、我国宪法是根本活动准则的表现是什么？

学生回答教师补充规定总结

（二）最高的法律效力

探究活动二：小组交流第20-21页探究与分享，补充“法律家族的‘对话’”，及说明宪法与其他法律的关系的表格，明白宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，树立宪法至上的理念，增强宪法意识。（通过对比，可帮助学生对宪法和其他法的地位有一个清晰的认识和把握。）

小结：宪法具有最高的法律地位权威

探究活动三：观察图片从图片中你可以看出什么？对你有什么启示？

参考答案：可以看出宪法处于我国法律的金字塔的顶端，说明宪法具有最高的法律效力。

小结：宪法具有最高的法律效力

探究活动五：小组交流第23页的探究与分享

回答：为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？

(1)制定和修改程序比其他法律更加严格原因：（共四条）

(2)意义：严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。

教师总结：

三：提升环节（10分钟左右）（多媒体展示）

1.每天早晨升国旗唱国歌，你是否知道国旗国歌国徽首都只能由（）规定。

A刑法

B宪法

C民法

D民事诉讼法

2.我国实施50多年的劳动教养制度，因违反宪法，中共十八届三中全会通过决定，提出废止。随后，国家将启动相关法律程序。

这表明（）

①宪法具有最高的法律效力

②任何法律不得同宪法相抵触，否则无效

③在我国，中国共产党享有最高立法权

④普通法律是宪法的立法基础

A．①②

B．①③④

C．②④

D．①②④

3.宪法乃一国法律之“龙头”，是治国安邦的总章程。因为（）

A、宪法是所有法律的总和 B、宪法是国家的根本大法

C、宪法由全国人民代表大会制定 D、宪法对全体社会成员具有普遍约束力

课后反思：