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练习五口语交际:小小辩论会教学目标:1、培养学生倾听、表达和应对的能力,让学生乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。2、了解辩论会的基本流程,能根据自己搜集的资料,有条理,语气、语调适当的表达自己的观点。3、学会从不同的角度思考问题。教学重点:学生学会倾听,表达和应对性发言。教学难点:倾听别人观点,并抓

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习5

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2018-04-24 14:19:00

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学校：凤阳县永安小学

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练习五口语交际:小小辩论会

教学目标:

1、培养学生倾听、表达和应对的能力,让学生乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

2、了解辩论会的基本流程,能根据自己搜集的资料,有条理,语气、语调适当的表达自己的观点。

3、学会从不同的角度思考问题。

教学重点:学生学会倾听,表达和应对性发言。

教学难点:倾听别人观点,并抓住要点反驳对方观点。

教学准备:多媒体课件

教学流程:

一、谈话导入

上课之前,有一件事,老师想听听你们的意见。上六年级的张涛,周五放学一进家门就看电视,被妈妈以小学生不准看电视为由制止了。张涛很苦恼,你们怎么看待这个问题?

指名交流

二、引出新课

1、从同学们刚刚的回答中,我听到两种想法,一种是小学生应该多看电视,一种是小学生不该多看电视。你们这样各抒己见,也说不出个理来,这样吧,咱来开一个小小辩论会。

板书:小小辩论会

2、什么叫辩论呢?打开课本91页,读课本口语交际内容,找到

答案。

3、4、齐读辩论的定义。(ppt出示)辩论会的流程一般有哪些呢?

介绍辩论会的基本流程。

A陈词阶段,由双方一辩、二辩陈述己方观点,其他辩手认真听。

B盘问阶段,也称攻辩阶段,由双方三辩向对方一、二辩提问。

C自由辩论阶段,双方轮流发言,观众可以提问参与辩论。

D总结辩论,由双方4号辩手针对本场辩论作总结。

5、确定主持人:流程了解了之后,我们的辩论会需要一位主持人,谁来?

6、确定双方辩手。

三、开展辩论

由小主持人主持辩论,根据流程开展辩论会。

辩论会中间适当提醒辩手辩论礼仪。

四、总结

1、辩论不是为了争谁输谁赢,而是为了让我们学会从不同的角度来思考问题。

2、课后,有兴趣的同学们根据今天课堂上的流程,再选书上给的其他的辩题自己组织辩论。

五、板书

口语交际

小小辩论会

关于本教案的常见问题

Q：练习5PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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