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练习6第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：练习6第二课时教案

正文

口语交际《我最喜欢的一句名言》教学设计

教学目标:

1.理解“名言”“书签”的概念。能从积累的名言中选择一句自己喜欢的名言,与同学交流自己喜欢的原因,并能结合生活事例谈谈名言带给自己的人生启迪。

2.动手制作名言小书签并赠送给朋友,培养团结协作的精神。

3.提高口头语言表达能力。

教学重难点:

交流自己喜欢的名言,并能结合生活实际交流喜欢这句名言的原因。

教学准备:

小书签、PPT

教学过程:

一、谈话导入,了解名言。

1、投影三组名人的话(读一读——说说你的理解——找出共同点)

2、这些名人说的话虽然涉及的范围不一样,有关于勇气的,也有关于读书的,还有关于奉献的,但都能给人一定的启发,因此我们习惯地称之为——名人名言,简称名言。

3、今天我们一起学习口语交际6《我喜欢的一句名言》

二、明确任务

1、打开课文,大家先看一看插图,谁来介绍一下插图的内容?

2、谁来读一读文字部分,想一想:这次口语交际我们要完成哪几项任务?

(三项:1、说出你最喜欢的名言;2、说一说这句名言给了你哪些启发;3、制作小书签并赠送给朋友。)

三、交流名言(热身运动)

1、就像课本上所说的,我们在平时的阅读中已经学到了不少名言,就以语文书为例,也是数不胜数。我们不妨做个小测试。

2、投影人物:这些人物都熟悉吧?那他们说过的最有影响力的话你还记得吗?你喜欢吗?说说理由(引导学生联系生活实际,说出自己从中受到的启示、教育、经验或对照自己总结教训,或说出自己受到的鼓舞和激励。)

鲁迅横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。--鲁迅名言——巴金生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。——詹天佑(生命有长短,命运有沉升……所幸我的生命,能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨,也算是我坎坷人生中的莫大幸事了).

——詹天佑——钱学森不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的——郑成功——陆游——朱熹

肖邦爱祖国高于一切。——(波兰)肖邦

把我的心脏带回祖国.--肖邦{波兰——夏洛蒂勃朗特——霍金一个人如果身体有了残疾,绝不能让心灵也有残疾。

——林肯对任何人不怀恶意,对一切人心存宽厚,按上帝的指引坚诗正义

——笛福害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍——雨果.世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。

3、师强调发言者应注意的事项:声音要响亮;语句要通顺;

速度要适当。(投影)

四、交流书签上的名言(自己已制作好的关于读书方面的)

1、在我们学了《学与问》之后,我们也去搜集了不少关于这方面的名言。下面交流一下。

2、为了让这些名言常常激励自己,有的人就发明了一种名言书签。送给朋友,一起分享,夹在自己阅读的书里也不错。

3、那怎么制作书签呢?教师说一说制作小书签需注意的事项。(投影)

①大小:书签不宜过大;

②形状:长方形或近似长方形;

③纸质:用硬纸片比较好些;

④如果加上说这句话的人,则更好;

⑤可加上边框或图案,则更棒。

4、展示书签,做得较好的上台展示,并读书签上的名言。

5、赠送书签。

五、全课总结

如果你仔细观察,你会发现,其实在我们的学习生活中,名言无处不在。谈论时,我们会用上一两句名言,写作文时,我们有时也会用上。最后,老师也要送大家一句名言,投影(多读书,读好书,然后写出自己的感想,这是写好作文的开始。———冰心)

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练习6第二课时教案