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关键词：6和7的组成设计意图

6、7的组成

教学目标:

1.使学生掌握6、7的组成

2.通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。

3.培养学生合作学习解决问题的能力。

教学重难点:

掌握6和7的组成。

教具学具

1、小圆片2、小棒

教学过程:

一:复习导入

上节课我们认识了两位数字好朋友,让我们猜一猜它是谁?我比5大比7小(6),那我们用掌声欢迎它的到来(6下掌声),我比6大1(7),同样用掌声欢迎它到来(7下掌声),这节课我们来学习6、7的组成。(板书)

二:讲授新知

1、动物园要召开运动会,好多动物都来报名参赛了,数一数有多少个小动物?老虎伯伯想把他们分成两组,可它不会分,今天老师把它们请到我们的课堂上来了,你们愿意帮老虎伯伯分一分吗?

2、拿出手中的圆片分一分。

3、把你分的方法和小组讨论一下,看看是否还有其他分法。

4、汇报:引导整理得出6组成,

(重点强调:6可以分成1和5,可以分成2和4,可以分成3和3)并引导发现规律、帮助记忆。

5、教师板书,看到这些分法你能发现什么?所以看到一组,你可以想到什么?

6、把7个小动物分成两组该怎样分?

让学生拿出7个小棒,把它们分成两堆,有几种分法? 2、学生汇报,教师板书。

三:寓教于乐

1、手指游戏:例如教师出3个手指头,学生出一个数能和他组成6(7)

2、数字找朋友。

四、总结:这节课你学到了什么呢?

这节课同学们通过自己的努力找到6、7是怎样组成的,并学会只记住一组,就会联想到另一组。

6和7的组成设计意图