①流动的画教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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①流动的画教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：①流动的画教学设计和教学实录

正文

《流动的画》教学设计第二课时

一、复习生字组词语:流、动、快看哪、扔、弄、脏、呜、啦、幅、腰、纱、鲜、似、忽、哦、微、浮

二、情境导入:

师:小朋友们假期和爸爸妈妈一起去旅游过吗?都到过哪些地方?看到些什么美丽的景色?(学生自由发言。)师:我们的祖国有许多美丽可爱的地方,吸引着来自世界各地的游人,有一个小作者,他和妈妈一起坐着火车外出旅行,在车上,看到那美丽如画的景色,情不自禁地把看到的美景写成了一首很美的小诗,名字叫《流动的画》。这节课,我们就一起来欣赏它。

三、请看学习目标:1、通过“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”,激发热爱祖国的情感,树立用实际行动爱护它的意识。2、正确流利地读课文,培养学生创造性思维。

四、为了更好地完成学习目标看老师制定自学指导一:轻声读文,思考文中流动的画是什么?自学时间:3分钟。

五、先学:

后教:学习第一节

(1)轻声读第一节,提出不懂问题

(2)读明白的学生说一说(生说)

【kj】呜——火车开啦!窗外有一幅流动的画!啊,真的!

这三句话有什么特点?(生回答)

它们表达了谁的什么心情?

你来读一读吧!

(3)这幅画中都“画”了哪些美丽的景色呢?谁能来说一说?

[KJ]小河弯弯曲曲,山腰飘着白纱。汽车往来穿梭,路边开满鲜花。水库好似明镜,山坡点点人家......这六个句子是排比句排比,就是把三个或者三个以上结构相似,意义相关,语气一致的词组或者句子排列在一起。

“白纱”实际上指什么?

“山坡上点点人家”是怎样的情景?应该怎样来读这六句?

为什么“山坡上点点人家”后面是这个标点......,谁还记得它叫什么符号?[生说:省略号]

【问】省略了什么?[生答]

【问】“我”还会看到哪些景物?仿照课文的样子再写一句。【】祖国好美呀【板】祖国美

【KJ】自学指导二轻声读文,(1)为什么妈妈夸我是个懂事的娃娃?(2)、你应该怎样做?自学时间:3分钟。正要把橘皮扔出窗外,我忽然看见——“——”这个符号叫破折号,在这里有省略的作用,那么它省略了什么呢? [生答]妈妈的表情或者眼神。想象“我”这时看到了什么,想到了什么。

不能弄脏它懂事的娃娃爱祖国

六、课文中这样的字很多:啦、哪、啊、哦,

七、【KJ生读】每天练功多累呀,我才不自找苦吃呢!孩子难道你能一辈子依赖我们吗?这些字有什么特点?[生说]

知道“流动的画”指的到底是什么?

为什么妈妈夸我是个懂事的娃娃?

(因为“我”爱祖国的美丽河山,并且能以实际行动爱护她,所以妈妈夸“我”是个懂事的娃娃。)

总结:希望大家也像画中的小朋友一样爱祖国,爱环境。板书设计

流动的画

小河、白纱、汽车、祖国美

鲜花、水库、人家、

不能弄脏它爱祖国

懂事的娃娃

资料摘要

①流动的画教学设计和教学实录

①流动的画教学设计和教学实录

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文档信息

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Q：①流动的画教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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