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关键词：练习5教案推荐

正文

苏教版六年级下语文练习五

口语交际——小小辩论会

一、教学目标

1、让学生掌握辩论基本方法,练习有理有据地说明问题,坚持和证明自己的观点。

2、锻炼学生注意倾听别人发言,培养学生敢于发表自己见解的心理品质,养成耐心倾听,尊重他人的发言的良好的交际习惯,抓住要点快速应对的能力。

3、学习兼听各方面意见,明辨是非,全面地认识问题。

4、学习与他人合作,增强团队意识。

二、教学重难点

1、重点:了解辩论过程,明白辩论基本要求,练习有理有据地说明问题。

2、难点:针对对方观点、理由,抓住其漏洞进行反驳。

三、教学准备

1、学生根据选题分组搜集资料,分成正反双方。

2、布置教室,美化黑板,创设辩论氛围。

四、教学过程

1、谈话导入,引入辩题

同学们生活中有没有了解过辩论赛,有谁知道辩论是怎么回事吗?找同学说说,然后介绍辩论的含义。

辩论是指持有异议的双方为了各自的目的利用辛辣的语言进行

争论和辩解。辩论的双方都在想尽办法陈述自己的观点,同时反驳对方的观点。

2、小组探讨,教师总结辩论方法。

(1)用普通话辩论,语速不宜太快,语言表达要清晰。

(2)要说清楚自己的观点,注意倾听别人的发言。

(3)运用一些辩论技巧,如用反问增强语气等。

(4)辩论时要做到态度诚恳,说话要文明礼貌、语言得体,阐述观点要言之有理,机智敏捷而不失诙谐幽默。

3、辩论注意事项

(1)做好收集素材工作,根据论题进行准备

(2)团队里要注意合理分工,发挥团队合作能力

(3)注意辩论的细节

4、展开辩论,畅所欲言

(过渡语:总结出了辩论技巧,明确了注意事项,下面我们就进入辩论环节,请主持人上场,同学们各就各位。)

(1)主持人:各位老师,各位同学大家好。今天的辩题是小学生应该多看还是少看书籍,书籍是人类人类进步的阶梯,我们对待书籍应该如何做呢?

(2)主持人:在我右边就座的是正方代表队,他们的辩题是:小学生要多看书籍,大家欢迎。在我左边就座的是反方代表队,他们的辩题是:小学生要少看书籍,大家欢迎。

(3)主持人:现在请双方各自阐述自己的观点。根据辩题阐述

自己的观点。

同时双方交换立场,开始第二场辩论,辩题是小学生上网利大于弊还是弊大于利,展开辩论。

5、教师根据论题小结,阐述观点。

四、联系生活,介绍辩论与生活的联系

五、评议总结,评选最佳辩手

正反双方在小组内推荐“最佳辩手”。

教师宣布本场辩论赛“最佳辩手”名单。

六、教师小结:

“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。”从战国时的苏秦、张仪到三国诸葛亮的舌战群儒,从外交家外交场合有理有节的陈词到律师法庭上义正辞严的辩护……充满智慧、充满力量的口才,我们不得不折服。伶牙俐齿,能言善辩,已成为现代人必备的素质。

总而言之,口语交际的培养不是一朝一夕,也不是一节别具一格的交际课,而是天长地久,日积月累。所以,我们要珍惜每一个机会,给学生创造机会,提供条件。让学生们像自由的小鸟一样,插上想象的翅膀,在航标的指引下,在广阔的天空中展翅高飞!

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